Penerapan Metode Probing Prompting dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Mata Pelajaran PAK Kelas V SDN 11 Mengkendek.
Total View This Week0

Institusion

INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA

Author

Krisnawanti, Krisnawanti

Subject

LB1501 Primary Education 

Datestamp

2024-07-30 13:53:12 

Abstract :
KRISNAWANTI. Penerapan Metode Probing Prompting dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Mata Pelajaran PAK Kelas V SDN 11 Mengkendek, yang diajukan kepada Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja. Pemilihan topik ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi penulis ketika berada dilokasi penelitian. Penulis melihat bahwa masih banyak siswa yang tidak aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa melalui hasil penerapan metode probing prompting mata pelajaran PAK kelas V SDN 11 Mengkendek. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data adalah melalui obervasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode probing prompting pada siklus I diperoleh data siswa 64% siswa dalam kelas yang keaktifan belajarnya tergolong sedang. Pada siklus II diperoleh hasil 75% siswa dalam kelas yang keaktifan belajarnya tergolong Tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode probing prompting mata pelajaran PAK kelas V SDN 11 Mengkendek dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V SDN 11 Mengkendek. Kata kunci: Penerapan, Metode Pembelajaran, Probing Prompting, Keakifan Belajar. 

File :
krisnawanti_similarity_index.pdf
krisnawanti_kp.pdf
krisnawanti_bab_1.pdf
krisnawanti_bab_2.pdf
krisnawanti_bab_3.pdf
krisnawanti_bab_4.pdf
krisnawanti_bab_5.pdf
krisnawanti_dp.pdf