Penerapan Model Pembelajaran Interaksi Sosial untuk Meningkatkan keaktifan Belajar Siswa Kelas V di SD Ratteayun
Total View This Week0

Institusion

INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA

Author

Yusri, Yusri

Subject

LB1501 Primary Education 

Datestamp

2024-07-26 15:50:01 

Abstract :
Kreativitas guru PAK dalam menerapkan model pembelajaran sangat penting karena merupakan kebutuhan setiap siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan model pembelajaran interaksi sosial dengan metode diskusi (kelompok kecil) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V di SD Ratteayun. Model pembelajaran interaksi sosial merupakan pembelajaran yang dilakukan untuk membentuk dan mengembangkan relasi antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru dan siswa dengan masyarakat atau lingkungan, agar siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan nstrumen yang digunakan adalah studi Pustaka, observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa. Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa 54,4%, dan pada siklus II rata-rata keaktifan belajar siswa 86,4%. Peningkatan yang terjadi dari siklus I ke siklus II 32%. Kata Kunci: Kreativitas, Model Pembelajaran, Keaktifan Belajar