Studi Komparasi Tingkat Perkembangan Anak Usia 3-5 Tahun Berdasarkan Metode Pembelajaran Sekolah Alam dan Konvensional di TKIT Mekar Insani dan TKIT Nurul Islam Yogyakarta
Total View This Week0

Institusion

Universitas Aisyiyah Yogyakarta

Author

Nugraini, Diah Maulina Puspitawati
Badi'ah, Atik

Subject

BF Psychology 

Datestamp

2017-12-18 03:09:48 

Abstract :
Latar Belakang: Hasil studi pendahuluan diperoleh data bahwa anak usia pra sekolah memiliki permasalahan terkait perkembangan. Banyaknya permasalahan mengenai keterlambatan perkembangan akan memungkinkan kualitas generasi penerus yang semakin buruk. Tujuan Penelitian: Mengetahui perbedaan tingkat perkembangan anak usia 3-5 tahun berdasarkan metode pembelajaran sekolah alam dan konvensional di TKIT Mekar Insani dan TKIT Nurul Islam Yogyakarta. Metode Penelitian: Desain penelitian berupa studi perbandingan (comparative study) dengan pendekatan waktu yang digunakan adalah Cross Sectional. Teknik sampel dengan simple random sampling dengan masing-masing responden berjumlah 20 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi Denver II. Analisis data menggunakan Mann-Whitney U. Hasil Penelitian: Tingkat perkembangan anak usia 3-5 tahun di TKIT Nurul Islam Yogyakarta, diperoleh hasil penelitian paling banyak pada kategori normal sebanyak 15 anak (75%). Tingkat perkembangan anak usia 3-5 tahun di TKIT Mekar Insani Yogyakarta, diperoleh hasil penelitian paling banyak pada kategori suspect sebanyak 10 anak (50%). Hasil perhitungan nilai Mann-Whitney U sebesar 137,5 dan nilai signifikansi sebesar 0,048. Kesimpulan: Terdapat perbedaan yang signifikan tingkat perkembangan anak usia 3-5 tahun berdasarkan metode pembelajaran sekolah alam dan konvensional di TKIT Mekar Insani dan TKIT Nurul Islam Yogyakarta. 

File :
NASKAH PUBLIKASI DIAH MAULINA P.N 201010201026.pdf