IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III
MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF GIRILOYO 1 IMOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
ZUNITA, ZUNITA
Subject
PERBANKAN SYARIAH
Datestamp
2020-06-23 08:55:49
Abstract :
Latar Belakang: Upaya pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan melakukan perubahan kurikulum. Kurikulum yang diterapkan saat ini adalah pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik akan terlaksana dengan baik apabila seluruh kegiatannya (perencanaan, pelaksanaan dan penilaian) dilakukan dengan baik pula. Tujuan Penelitian: Mengetahui penerapan dan mengidentifikasi kendala implementasi pembelajaran tematik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian di kelas III MI Ma?arif Giriloyo I Imogiri. Metode Penelitian: Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas III dan guru kelas. Lokasi penelitian di MI Ma?arif Giriloyo I Imogiri. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil Penelitian: Implementasi pembelajaran tematik di kelas III dilaksanakan sesuai standar proses pendidikan dan standar penilaian pendidikan. Kendala dalam implementasi pembelajaran tematik adalah ketika akan menentukan strategi dalam RPP guru masih kesulitan, pengkondisian kelas yang kurang maksimal, keterbatasan waktu untuk melaksanakan pembelajaran dan penilaian. Kesimpulan: Implementasi pembelajaran tematik dilaksanakan sesuai dengan standar proses dan standar penilaian pendidikan. Kata kunci: Implementasi, Pembelajaran tematik, kelas III
Latar Belakang: Upaya pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan melakukan perubahan kurikulum. Kurikulum yang diterapkan saat ini adalah pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik akan terlaksana dengan baik apabila seluruh kegiatannya (perencanaan, pelaksanaan dan penilaian) dilakukan dengan baik pula. Tujuan Penelitian: Mengetahui penerapan dan mengidentifikasi kendala implementasi pembelajaran tematik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian di kelas III MI Ma?arif Giriloyo I Imogiri. Metode Penelitian: Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas III dan guru kelas. Lokasi penelitian di MI Ma?arif Giriloyo I Imogiri. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil Penelitian: Implementasi pembelajaran tematik di kelas III dilaksanakan sesuai standar proses pendidikan dan standar penilaian pendidikan. Kendala dalam implementasi pembelajaran tematik adalah ketika akan menentukan strategi dalam RPP guru masih kesulitan, pengkondisian kelas yang kurang maksimal, keterbatasan waktu untuk melaksanakan pembelajaran dan penilaian. Kesimpulan: Implementasi pembelajaran tematik dilaksanakan sesuai dengan standar proses dan standar penilaian pendidikan. Kata kunci: Implementasi, Pembelajaran tematik, kelas III
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
