MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013
PADA MATA PELAJARAN: MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II SDIT CAHAYA INSANI TEMANGGUNG TAHUN 2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Widya Wiwaha
Author
Prasetianingtias, Rohmawati Zamzami
Sugiri, Slamet
Priyastiwi, Priyastiwi
Sugiri, Slamet
Priyastiwi, Priyastiwi
Subject
Manajemen Pendidikan
Datestamp
2018-09-19 03:41:05
Abstract :
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan Metode Pembelajaran Tematik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika, siswa kelas II C SDIT Cahaya Insani Temanggung tentang pengukuran berat , panjang dan waktu.Pembelajaran tematik merupakan salah satu usaha untuk mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, nilai atau sikap pembelajaran, serta pemikiran yang kreatif dengan menggunakan tema. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Data yang diambil dalam penelitian ini adalah data kuantitatif diperoleh melalui tes tertulis yang merupakan hasil belajar siswa untuk ditentukan nilai rata-rata kelas dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Tematik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada pembelajaran pra-siklus sebesar 65,76 dengan jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) sebesar 31,2% menjadi 71,17 dengan 62,5% siswa yang mencapai KKM pada siklus 1 dan meningkat menjadi 89, 5 dimana 97 % siswa sudah mencapai KKM pada siklus 2. Kesimpulannya:penerapan pendekatan pembelajaran tematik dapat meningkatkan pencapaian standar kompetensi menggunakan pengukuran berat, panjang, dan waktu dalam pemecahan masalah, sekurang-kurangnya mencapai nilai KKM sebesar 75 melalui penerapan pembelajaran tematik. Kata Kunci: Pembelajaran Tematik, Prestasi Siswa
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan Metode Pembelajaran Tematik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika, siswa kelas II C SDIT Cahaya Insani Temanggung tentang pengukuran berat , panjang dan waktu.Pembelajaran tematik merupakan salah satu usaha untuk mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, nilai atau sikap pembelajaran, serta pemikiran yang kreatif dengan menggunakan tema. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Data yang diambil dalam penelitian ini adalah data kuantitatif diperoleh melalui tes tertulis yang merupakan hasil belajar siswa untuk ditentukan nilai rata-rata kelas dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Tematik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada pembelajaran pra-siklus sebesar 65,76 dengan jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) sebesar 31,2% menjadi 71,17 dengan 62,5% siswa yang mencapai KKM pada siklus 1 dan meningkat menjadi 89, 5 dimana 97 % siswa sudah mencapai KKM pada siklus 2. Kesimpulannya:penerapan pendekatan pembelajaran tematik dapat meningkatkan pencapaian standar kompetensi menggunakan pengukuran berat, panjang, dan waktu dalam pemecahan masalah, sekurang-kurangnya mencapai nilai KKM sebesar 75 melalui penerapan pembelajaran tematik. Kata Kunci: Pembelajaran Tematik, Prestasi Siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
