Keefektifan layanan bimbingan klasikal metode Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Luciana Rosa Primara, Litta
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-15 03:07:11
Abstract :
Motivasi belajar terjadi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul. Hasil wawancara terhadap Guru BK SMA Negeri 1 Bantul menunjukkan bahwa 34 siswa kelas XI mengalami motivasi belajar rendah ditandai adanya gejala rasa bosan, belajar tanpa batas untuk akademik, siswa suka menunda tugas sekolah, dan belajar karena tekanan orang tua. Maka, diperlukan tindakan untuk meningkatnya motivasi belajar siswa diantaranya memberikan Bimbingan Klasikal metode PBL. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design menggunakan model One Group Pretest Posttest Design. Sampel yang digunakan random sampling, yaitu 34 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul, yaitu 34 orang siswa. Uji validitas bantuan SPSS dan Microsoft excel. Uji reliabilitas rumus Alpha Cronbach. Data terkumpul bentuk kuantitatif kemudian dianalisis statistik. Analisis data statistik dengan uji normalitas dengan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian Bimbingan Klasikal dengan metode PBL efektif digunakan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bantul ditunjukkan oleh nilai t hitung = 6,109 > 2,034 (t tabel) dengan sig (p) = 0,000 < (?) = 0,05. Skor rata-rata motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul mengalami peningkatan setelah mengikuti Bimbingan Klasikal metode PBL sebesar 8 poin, yaitu skor rata-rata pretest motivasi belajar sebesar 65,32 dan setelah dilakukan Bimbingan Klasikal dengan metode Problem Based Learning (PBL) naik menjadi 73,82. Disimpulkan bahwa Layanan Bimbingan Klasikal metode Problem Based Learning (PBL) meningkatkan motivasi belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul.
Motivasi belajar terjadi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul. Hasil wawancara terhadap Guru BK SMA Negeri 1 Bantul menunjukkan bahwa 34 siswa kelas XI mengalami motivasi belajar rendah ditandai adanya gejala rasa bosan, belajar tanpa batas untuk akademik, siswa suka menunda tugas sekolah, dan belajar karena tekanan orang tua. Maka, diperlukan tindakan untuk meningkatnya motivasi belajar siswa diantaranya memberikan Bimbingan Klasikal metode PBL. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design menggunakan model One Group Pretest Posttest Design. Sampel yang digunakan random sampling, yaitu 34 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul, yaitu 34 orang siswa. Uji validitas bantuan SPSS dan Microsoft excel. Uji reliabilitas rumus Alpha Cronbach. Data terkumpul bentuk kuantitatif kemudian dianalisis statistik. Analisis data statistik dengan uji normalitas dengan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian Bimbingan Klasikal dengan metode PBL efektif digunakan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bantul ditunjukkan oleh nilai t hitung = 6,109 > 2,034 (t tabel) dengan sig (p) = 0,000 < (?) = 0,05. Skor rata-rata motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul mengalami peningkatan setelah mengikuti Bimbingan Klasikal metode PBL sebesar 8 poin, yaitu skor rata-rata pretest motivasi belajar sebesar 65,32 dan setelah dilakukan Bimbingan Klasikal dengan metode Problem Based Learning (PBL) naik menjadi 73,82. Disimpulkan bahwa Layanan Bimbingan Klasikal metode Problem Based Learning (PBL) meningkatkan motivasi belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bantul.
File :
T1_1900001222_JUDUL__230810052621.pdf
T1_1900001222_BAB_I__230810052621.pdf
T1_1900001222_BAB_II__230810052621.pdf
T1_1900001222_BAB_III__230810052621.pdf
T1_1900001222_BAB_IV__230810052621.pdf
T1_1900001222_BAB_V__230810052621.pdf
T1_1900001222_DAFTAR_PUSTAKA__230810052621.pdf
T1_1900001222_LAMPIRAN__230810052621.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
