PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
Total View This Week0

Institusion

Universitas Muhammadiyah Metro

Author

Novianti, Ni Kadek Dewi

Subject

Biologi, Ilmu Hayati 

Datestamp

2020-12-10 04:02:26 

Abstract :
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dalam proses pembelajaran Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi experimental (Eksperimen semu) yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvesional dan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI), dilakukan di kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2 di SMA Negeri 1 Rumbia. Data penelitian diperoleh dari lembar tes dan observasi setiap akhir pembelajaran. Ratarata hasil belajar kognitif kelas eksperimen 80% dan kelas kontrol 63,83%. Rata-rata hasil belajar psikomotorik kelas eksperimen 80,46% dan kelas eksperimen 75%. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran biologi. 

File :
ABSTRAK.pdf
COVER.pdf
BAB I.pdf
BAB III.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf