PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER MEDIATED INSTRUCTION AND INTERVENTION TIPE CLASSWIDE PEER TUTORING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI MIPA SMA NEGERI 1 WATAMPONE KABUPATEN BONE
Total View This Week0

Institusion

Universitas Negeri Makassar

Author

Yunus, Nurpika Yuliani

Subject

Biologi 

Datestamp

2018-09-19 06:18:52 

Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Peer Mediated Intruction Tipe Class Wide Peer Tutoring terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Watampone.Penelitian ini adalah jenis penelitian Eksperimen Semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh rombongan belajar XI MIPA SMA Negeri 1 Watampone. Pengambilan sampel dengan simple random sampling.Teknik pengumpulan data dengan melakukan Pretest dan Posttest. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) ada pengaruh model pembelajaran PMII Tipe CWPT terhadap kemampuan berpikir kritis biologi kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Watampone (ii) ada pengaruh model pembelajaran PMII Tipe CWPT terhadap hasil belajar biologi kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Watampone. Kata Kunci: CWPT, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar 

File :
PAPER SEMINAR.pdf