Pengaruh Bentuk Tes Formatif dan Locus of Control terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI SMAN 2 Sinjai
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Makassar
Author
Lahis, Nirwana
Subject
Penelitian dan evaluasi
Datestamp
2018-09-20 08:11:09
Abstract :
Jenis penelitian ini adalah research and development. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Model Problem Based Learning (PBL) untuk Siswa Kelas X MIPA SMA/MA yang bersifat valid, praktis dan efektif. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, Evaluation). Data penelitian ini terdiri atas: (1) data kevalidan melalui penilaian ahli, (2) data kepraktisan melalui pengamatan keterlaksanaan LKPD dan data respon guru dan siswa, (3) data keefektifan melalui tes hasil belajar dan tes peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) LKPD memiliki tingkat kevalidan sebesar 4,3 dengan kategori valid, (2) LKPD dinyatakan praktis dengan tingkat keterlaksanaan sebesar 1,8 dengan kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan siswa terhadap LKPD yakni bersifat positif, (3) LKPD dinyatakan efektif dengan tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 83,9% dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gain score 0,5. Kata Kunci: LKPD, PBL, valid, praktis, efektif
Jenis penelitian ini adalah research and development. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Model Problem Based Learning (PBL) untuk Siswa Kelas X MIPA SMA/MA yang bersifat valid, praktis dan efektif. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, Evaluation). Data penelitian ini terdiri atas: (1) data kevalidan melalui penilaian ahli, (2) data kepraktisan melalui pengamatan keterlaksanaan LKPD dan data respon guru dan siswa, (3) data keefektifan melalui tes hasil belajar dan tes peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) LKPD memiliki tingkat kevalidan sebesar 4,3 dengan kategori valid, (2) LKPD dinyatakan praktis dengan tingkat keterlaksanaan sebesar 1,8 dengan kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan siswa terhadap LKPD yakni bersifat positif, (3) LKPD dinyatakan efektif dengan tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 83,9% dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gain score 0,5. Kata Kunci: LKPD, PBL, valid, praktis, efektif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
