EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTU GOOGLE
CLASSROOM SEBAGAI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGRAYUNG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
JUNIATI, LENI
Subject
QC Physics
Datestamp
2024-03-07 07:53:25
Abstract :
ABSTRAK EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTU GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGRAYUNG Leni Juniati NPM 18330025 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran fisika berbantu Google Classroom sebagai Learning Management System (LMS) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Karangrayung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design, dengan bentuk Non Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Karangrayung sebanyak 180 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 2 kelas berjumlah 72 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes yang sudah disesuaikan dengan indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil analisis data menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 83,36 tergolong sangat tinggi, sedangkan kelas kontrol 66,14 yang tergolong sedang. Pada analisis uji t pihak kanan hasil > yaitu 10,606 > 1,147 dan diperoleh P < 0,05, maka ditolak dan diterima. Artinya pembelajaran berbantu Google Classroom sebagai Learning Management System (LMS) efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Karangrayung. Kata kunci : Google Classroom, Keterampilan Berpikir Kritis,
ABSTRAK EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTU GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGRAYUNG Leni Juniati NPM 18330025 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran fisika berbantu Google Classroom sebagai Learning Management System (LMS) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Karangrayung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design, dengan bentuk Non Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Karangrayung sebanyak 180 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 2 kelas berjumlah 72 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes yang sudah disesuaikan dengan indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil analisis data menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 83,36 tergolong sangat tinggi, sedangkan kelas kontrol 66,14 yang tergolong sedang. Pada analisis uji t pihak kanan hasil > yaitu 10,606 > 1,147 dan diperoleh P < 0,05, maka ditolak dan diterima. Artinya pembelajaran berbantu Google Classroom sebagai Learning Management System (LMS) efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Karangrayung. Kata kunci : Google Classroom, Keterampilan Berpikir Kritis,
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
