PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE
PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF-
EFFICACY SISWA KELAS X
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Fitriah, Arneta
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-03-21 04:05:20
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa disebabkan pembelajaran di sekolah masih menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa kelas X. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Quasi Eksperimental Design berbentuk Posttest Only Control Group Design, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 3 Pati semester 2. Melalui teknik Cluster Random Sampling terpilih sampel yaitu X MIPA 7 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 8 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Dengan menggunakan Uji Manova, hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy, (2) Terdapat pengaruh positif terhadap pembelajaran Creative Problem Solving diantaranya, siswa merasa senang, nyaman, mudah memahami dan menjawab soal, bebas mengungkapkan pendapat, dan lebih aktif dari pembelajaran sebelumnya. Kata Kunci: Pengaruh; Creative Problem Solving; Berpikir Kreatif Matematis; Self-Efficacy
Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa disebabkan pembelajaran di sekolah masih menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa kelas X. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Quasi Eksperimental Design berbentuk Posttest Only Control Group Design, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 3 Pati semester 2. Melalui teknik Cluster Random Sampling terpilih sampel yaitu X MIPA 7 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 8 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Dengan menggunakan Uji Manova, hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy, (2) Terdapat pengaruh positif terhadap pembelajaran Creative Problem Solving diantaranya, siswa merasa senang, nyaman, mudah memahami dan menjawab soal, bebas mengungkapkan pendapat, dan lebih aktif dari pembelajaran sebelumnya. Kata Kunci: Pengaruh; Creative Problem Solving; Berpikir Kreatif Matematis; Self-Efficacy
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
