EFEKTIVITAS MODEL PROBING PROMPTING DAN MODEL
LAPS-HEURISTIK BERBANTU ADOBE FLASH CS3 TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ALIFIANTI, INGGA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 08:22:18
Abstract :
Hasil belajar siswa kini menjadi sorotan, berdasarkan pengamatan pembelajaran di sekolah, guru aktif menerangkan sedangkan siswa pasif. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran Probing Prompting dan LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 terhadap hasil belajar siswa, terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penerapan model Probing Prompting dan LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 dan pembelajaran Konvensional dengan metode ceramah. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Unggulan Pondok Modern Selamat Kendal Tahun Ajaran 2020/2021. Dengan menggunakan cluster random sampling diperoleh kelas XI MIPA C sebagai kelas eksperimen 1 atau model pembelajaran Probing Prompting berbantu Adobe Flash CS3, XI MIPA A sebagai kelas eksperimen 2 atau model pembelajaran LAPS- Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 dan XI MIPA B sebagai kelas kontrol atau model konvensional dengan metode ceramah. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar pada siswa yang menggunakan model Probing Promting dan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 dengan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. (2) Rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model Probing Promting berbantu Adobe Flash CS3 lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. (3) Rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. (4) Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model Probing Promting berbantu Adobe Flash CS3 dan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3. (5) Hasil belajar siswa memenuhi ketuntasan KKM dalam menggunakan model Probing-Promting berbantu Adobe Flash CS3 dan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Probing Prompting dan LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 lebih efektif dari pada pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. Kata Kunci: Probing Prompting; LAPS-Heuristik; Adobe Flash CS3; Hasil belajar.
Hasil belajar siswa kini menjadi sorotan, berdasarkan pengamatan pembelajaran di sekolah, guru aktif menerangkan sedangkan siswa pasif. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran Probing Prompting dan LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 terhadap hasil belajar siswa, terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penerapan model Probing Prompting dan LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 dan pembelajaran Konvensional dengan metode ceramah. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Unggulan Pondok Modern Selamat Kendal Tahun Ajaran 2020/2021. Dengan menggunakan cluster random sampling diperoleh kelas XI MIPA C sebagai kelas eksperimen 1 atau model pembelajaran Probing Prompting berbantu Adobe Flash CS3, XI MIPA A sebagai kelas eksperimen 2 atau model pembelajaran LAPS- Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 dan XI MIPA B sebagai kelas kontrol atau model konvensional dengan metode ceramah. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar pada siswa yang menggunakan model Probing Promting dan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 dengan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. (2) Rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model Probing Promting berbantu Adobe Flash CS3 lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. (3) Rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. (4) Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model Probing Promting berbantu Adobe Flash CS3 dan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3. (5) Hasil belajar siswa memenuhi ketuntasan KKM dalam menggunakan model Probing-Promting berbantu Adobe Flash CS3 dan model LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Probing Prompting dan LAPS-Heuristik berbantu Adobe Flash CS3 lebih efektif dari pada pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. Kata Kunci: Probing Prompting; LAPS-Heuristik; Adobe Flash CS3; Hasil belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
