PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV
MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULASIDI SD NEGERI 08
ULAKAN TAPAKISKABUPATENPADANG PARIAMAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Erdayanti, Erdayanti
Marsis, Marsis
Siska, Angreni
Marsis, Marsis
Siska, Angreni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 02:37:15
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa kelas IV dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model artikulasiSDNegeri08 Ulakan Tapakis, Kabupaten Padang Pariaman. Teori yang dijadikan acuan pada keterampilan berbicara ini adalah pendapat yang dikemukakan oleh Tarigan (2008) dan Resmini (2008), model artikulasi menggunakan pendapat Istarani (2012), dan untuk hasil belajar keterampilan siswa dalam berbicara menggunakan pendapat Sudjana (2011).Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDNegeri 08 Ulakan Tapakis, yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan pengajaran guru, tes hasil belajar keterampilan siswadalam berbicara.Berdasarkan hasilpenelitian, rata-rataketerampilan siswa dalam berbicara pada siklus I yaitu73,8dan meningkatmenjadi87,92 pada siklus II. Dengan meningkatnya keterampilan siswa dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia berdampak pada hasil ujian tes akhir siklus siswa dengan presentase ketuntasan55,55% pada siklus I, menjadi 88,88% pada siklus II.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa keterampilan siswa dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakanmodel Artikulasi meningkat. Kata kunci:keterampilan berbicara siswa, pembelajaran bahasa indonesia, model artikulasi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa kelas IV dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model artikulasiSDNegeri08 Ulakan Tapakis, Kabupaten Padang Pariaman. Teori yang dijadikan acuan pada keterampilan berbicara ini adalah pendapat yang dikemukakan oleh Tarigan (2008) dan Resmini (2008), model artikulasi menggunakan pendapat Istarani (2012), dan untuk hasil belajar keterampilan siswa dalam berbicara menggunakan pendapat Sudjana (2011).Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDNegeri 08 Ulakan Tapakis, yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan pengajaran guru, tes hasil belajar keterampilan siswadalam berbicara.Berdasarkan hasilpenelitian, rata-rataketerampilan siswa dalam berbicara pada siklus I yaitu73,8dan meningkatmenjadi87,92 pada siklus II. Dengan meningkatnya keterampilan siswa dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia berdampak pada hasil ujian tes akhir siklus siswa dengan presentase ketuntasan55,55% pada siklus I, menjadi 88,88% pada siklus II.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa keterampilan siswa dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakanmodel Artikulasi meningkat. Kata kunci:keterampilan berbicara siswa, pembelajaran bahasa indonesia, model artikulasi
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
