PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVDI SDN 43
SUNGAI SAPIH PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Rani, Nurjayanti
Yulfia, Nora
Hidayati, Azkiya
Yulfia, Nora
Hidayati, Azkiya
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 03:49:03
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Quantum Teaching terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 43 Sungai Sapih Padang yang menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching dengan hasil belajar yang menggunakan metode ceramah. Jenis penelitian iniadalah penelitian eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik random samplingsehingga diperoleh sampel yaitu kelas IVb sebagai kelas eksperimen dan IVa sebagai kelas kontrol. Dan diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yaitu 83,95 dan pada kelas kontrol 77,91. Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa thitung > ttabelyaitu thitung 1,82 sedangkan ttabel 1.68, Hal ini berarti bahwa hipotesis diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang menerapkan Model Pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah. Diharapkan bagi generasi para calon guru yang professional hendaknya memberikan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa agar siswa lebih aktif dan kreatif sehingga dapat meningkatkan kecerdasan siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Quantum Teaching terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 43 Sungai Sapih Padang yang menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching dengan hasil belajar yang menggunakan metode ceramah. Jenis penelitian iniadalah penelitian eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik random samplingsehingga diperoleh sampel yaitu kelas IVb sebagai kelas eksperimen dan IVa sebagai kelas kontrol. Dan diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yaitu 83,95 dan pada kelas kontrol 77,91. Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa thitung > ttabelyaitu thitung 1,82 sedangkan ttabel 1.68, Hal ini berarti bahwa hipotesis diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang menerapkan Model Pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah. Diharapkan bagi generasi para calon guru yang professional hendaknya memberikan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa agar siswa lebih aktif dan kreatif sehingga dapat meningkatkan kecerdasan siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
