Penerapan Pembelajaran Model CORE Menggunakan
Lembar Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Matematika
Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten
Padang Pariaman
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Ria, Handayani
Susi, Herawati
Edrizon, Edrizon
Susi, Herawati
Edrizon, Edrizon
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-05-27 04:17:44
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar matematika yang berdasarkan persentase nilai siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Tahun Pelajaran 2018/2019 pada hasil Ulangan Harian I masih di bawah KKM. Rendahnya hasil belajar matematika siswa ini disebabkan karena guru masih kurang mengajak siswa untuk menggali pengetahuan awal dan menghubungkan dengan materi yang sedang dipelajari dan apa yang dijelaskan guru masih belum dipahami oleh siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran model CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran model CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari lima kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis data tes akhir hasil belajar siswa pada kelas sampel, pengujian hipotesis dilakukan dengan uji perbedaan rata-rata (t-test) pada taraf kepercayaan . Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 2.84 dan t(0.95;56) = 1.67 maka thitung > t(0.95;56), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman. Dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru matematika dan pembaca dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe CORE ini sebagai salah satu alternatif meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar matematika yang berdasarkan persentase nilai siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Tahun Pelajaran 2018/2019 pada hasil Ulangan Harian I masih di bawah KKM. Rendahnya hasil belajar matematika siswa ini disebabkan karena guru masih kurang mengajak siswa untuk menggali pengetahuan awal dan menghubungkan dengan materi yang sedang dipelajari dan apa yang dijelaskan guru masih belum dipahami oleh siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran model CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran model CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari lima kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis data tes akhir hasil belajar siswa pada kelas sampel, pengujian hipotesis dilakukan dengan uji perbedaan rata-rata (t-test) pada taraf kepercayaan . Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 2.84 dan t(0.95;56) = 1.67 maka thitung > t(0.95;56), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman. Dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru matematika dan pembaca dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe CORE ini sebagai salah satu alternatif meningkatkan hasil belajar siswa.
File :
12 Ria Handayani 1410013211042 Cover.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 Abstrak.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 BAB I.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 BAB II.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 BAB III.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 BAB IV.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 BAB V.pdf
12 Ria Handayani 1410013211042 Daftar Pustaka.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
