PENGARUH MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE
JIGSAWTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWAKELAS VSDN 03
BINUANG KAMPUNG DALAM KOTA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Vinia, Fernandes
Hendra, Hidayat
Daswarman, Daswarman
Hendra, Hidayat
Daswarman, Daswarman
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-05-29 07:36:03
Abstract :
Penelitianinidilatarbelakangioleh proses pembelajaran yang masihberpusatpada guru, kurangnyaminatsiswadalammengikuti proses pembelajaransehinggaberpengaruhterhadaphasilbelajar. Rendahnyahasilbelajarsiswamenuntut guru untukmemperbaiki proses pembelajaran, salahsatucaradenganmenerapkan model pembelajaranKooperatif tipe Jigsaw. PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpembelajaranKooperatif tipeJigsawterhadaphasilbelajarIPA siswakelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Teori yang digunakan di dalampenelitianiniadalahteoriSumatowa (2016) tentangpembelajaranIPAdan model pembelajaranKooperatif tipe Jigsaw yang dikemukakanolehShoimin (2014).Jenispenelitianinieksperimen.Populasipenelitianadalahseluruhsiswakelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kota Padang, denganteknikpengambilansampelTotal Sampling.Penentuankelaseksperimendankelaskontroldilakukansecararandom, sehinggadidapatkankelas V Bsebagaikelaseksperimendenganjumlah28orang siswadankelas V A sebagaikelaskontroldenganjumlahsiswa25 orang. Instrumenpenelitianadalahtesyang berbentuk butir soal objektif sebanyak 20 dan didapatkan hasilnilai rata-rata kelas eksperimen 81,32 dan kelas kontrol 73,4. Data dianalisismenggunakanuji-t.Berdasarkananalisis data diperoleht????? = 2,89dant?? ?= 2,009yaitut?????> t ?? ? maka hipotesis H1diterima. DapatdisimpulkanpengaruhpembelajaranKoopertif tipe Jigsawmemberikanpengaruh yang positifterhadaphasilbelajarsiswakelas V B semester 2 SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Kata kunci: PembelajaranKooperatiftipe Jigsaw, Hasilbelajar.
Penelitianinidilatarbelakangioleh proses pembelajaran yang masihberpusatpada guru, kurangnyaminatsiswadalammengikuti proses pembelajaransehinggaberpengaruhterhadaphasilbelajar. Rendahnyahasilbelajarsiswamenuntut guru untukmemperbaiki proses pembelajaran, salahsatucaradenganmenerapkan model pembelajaranKooperatif tipe Jigsaw. PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpembelajaranKooperatif tipeJigsawterhadaphasilbelajarIPA siswakelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Teori yang digunakan di dalampenelitianiniadalahteoriSumatowa (2016) tentangpembelajaranIPAdan model pembelajaranKooperatif tipe Jigsaw yang dikemukakanolehShoimin (2014).Jenispenelitianinieksperimen.Populasipenelitianadalahseluruhsiswakelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kota Padang, denganteknikpengambilansampelTotal Sampling.Penentuankelaseksperimendankelaskontroldilakukansecararandom, sehinggadidapatkankelas V Bsebagaikelaseksperimendenganjumlah28orang siswadankelas V A sebagaikelaskontroldenganjumlahsiswa25 orang. Instrumenpenelitianadalahtesyang berbentuk butir soal objektif sebanyak 20 dan didapatkan hasilnilai rata-rata kelas eksperimen 81,32 dan kelas kontrol 73,4. Data dianalisismenggunakanuji-t.Berdasarkananalisis data diperoleht????? = 2,89dant?? ?= 2,009yaitut?????> t ?? ? maka hipotesis H1diterima. DapatdisimpulkanpengaruhpembelajaranKoopertif tipe Jigsawmemberikanpengaruh yang positifterhadaphasilbelajarsiswakelas V B semester 2 SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Kata kunci: PembelajaranKooperatiftipe Jigsaw, Hasilbelajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
