PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn
DI SD NEGERI 20 KURAO PAGANG PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Jelita, Zalukhu
Yusrizal, Yusrizal
Zulfa Amrina, Amrina
Yusrizal, Yusrizal
Zulfa Amrina, Amrina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-17 07:00:16
Abstract :
Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn antara siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give dengan siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri 20 Kurao Pagang Padang Tahun Ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 20 Kurao Pagang Padang yang berjumlah 49 orang. Jenis penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu Randomized Control Group Only Design. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik Total Sampling yaitu teknik penentuan sampel apabila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Dalam penelitian ini siswa dibagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil ulangan harian I siswa pada mata pelajaran PKn semester II Tahun Ajaran 2016/2017, maka yang dijadikan sebagai kelas eksperimen adalah kelas Vb dan kelas Kontrol adalah kelas Va. Ratarata hasil belajar siswa pada kelas ekperimen adalah 86,21 dan pada kelas kontrol adalah 74,32. Untuk menguji hipotesis penelitian adalah skor hasil belajar PKn siswa diperoleh melalui tes akhir. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisis perbedaan rata-rata yaitu rumus t-tes. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan taraf kepercayaan 0,05 diperoleh thitung= 5,26 dan ttabel=1,67. Hal ini berarti thitung > ttabel dan hipotesis yang diharapkan dalam penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perlakuan model pembelajaran Take and Give dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kea rah yang lebih baik. Kata Kunci : Pembelajaran Take and Give , Hasil belajar
Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn antara siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give dengan siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri 20 Kurao Pagang Padang Tahun Ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 20 Kurao Pagang Padang yang berjumlah 49 orang. Jenis penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu Randomized Control Group Only Design. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik Total Sampling yaitu teknik penentuan sampel apabila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Dalam penelitian ini siswa dibagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil ulangan harian I siswa pada mata pelajaran PKn semester II Tahun Ajaran 2016/2017, maka yang dijadikan sebagai kelas eksperimen adalah kelas Vb dan kelas Kontrol adalah kelas Va. Ratarata hasil belajar siswa pada kelas ekperimen adalah 86,21 dan pada kelas kontrol adalah 74,32. Untuk menguji hipotesis penelitian adalah skor hasil belajar PKn siswa diperoleh melalui tes akhir. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisis perbedaan rata-rata yaitu rumus t-tes. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan taraf kepercayaan 0,05 diperoleh thitung= 5,26 dan ttabel=1,67. Hal ini berarti thitung > ttabel dan hipotesis yang diharapkan dalam penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perlakuan model pembelajaran Take and Give dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kea rah yang lebih baik. Kata Kunci : Pembelajaran Take and Give , Hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
