PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 09 AIR PACAH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Nofrina, Nofrina
NINIWATI, NINIWATI
Daswarman, Daswarman
NINIWATI, NINIWATI
Daswarman, Daswarman
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-27 02:28:23
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions lebih tinggi dari pada proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SDN 09 Air Pacah. Hipotesis dalam penelitian ini adalah proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions lebih tinggi dari proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model konvensional pada siswa kelas IV SDN 09 Air Pacah. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 09Air Pacah tahun pembelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 3 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling yang dipilih secara acak. Kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV C sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dengan cara pemberian tes akhir pada kedua kelas sampel yang terdiri dari 25 butir soal objektif. Untuk pengujian hipotesis menggunakan rumus ?2 diperoleh ?2hitung = 4,47 dan ?2tabel = 3,84 sehingga nilai peluang (p) yang diberikan untuk db = 1 diperoleh ? (0,02) < p < ? (0,05) atau 0,01 < p < 0,025 karena p < 0,05 berarti Ho ditolak dan H1 diterima. Ini artinya proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division lebih tinggi dari pada proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang menerapkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Student Teams Achievement Divisions, Hasil belaja
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions lebih tinggi dari pada proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SDN 09 Air Pacah. Hipotesis dalam penelitian ini adalah proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions lebih tinggi dari proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model konvensional pada siswa kelas IV SDN 09 Air Pacah. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 09Air Pacah tahun pembelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 3 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling yang dipilih secara acak. Kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV C sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dengan cara pemberian tes akhir pada kedua kelas sampel yang terdiri dari 25 butir soal objektif. Untuk pengujian hipotesis menggunakan rumus ?2 diperoleh ?2hitung = 4,47 dan ?2tabel = 3,84 sehingga nilai peluang (p) yang diberikan untuk db = 1 diperoleh ? (0,02) < p < ? (0,05) atau 0,01 < p < 0,025 karena p < 0,05 berarti Ho ditolak dan H1 diterima. Ini artinya proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division lebih tinggi dari pada proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang menerapkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Student Teams Achievement Divisions, Hasil belaja
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
