PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA
KELAS V SDN 29 ULAK KARANG UTARA
PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Rica, Yusta
Sofiani, Sofiani
SISKA, ANGRENI
Sofiani, Sofiani
SISKA, ANGRENI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-27 06:42:39
Abstract :
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiperbedaanhasilketerampilanmenulispuisiantarasiswa yang diajardenganmenggunakan model pembelajaranProblem Based Learningdengansiswa yang diajardenganpembelajarankonvensional. Teori yang digunakan adalah keterampilan menulis puisi yang di kemukakan Kosasih (2011) dan model pembelajaran Problem Based Learning di kemukakan oleh Sanjaya (2008). Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimen, dengandesainposttest-only control design. Populasipenelitianadalahsiswakelas V SDN 29 UlakKarang Utara Padang TahunPelajaran 2016/2017.Sampelditentukandenganteknikrandom samplingdandiperolehkelasV.asebagaikelompokeksperimendankelasV.bsebagaikelompokkon trol.Data hasilketerampilanmenulispuisisiswadikumpulkandenganmenggunakantesuraian. Data dianalisisdenganmenggunakanteknikanalisisstatistikdanstatistikuji-t. Hasilpenelitianiniditemukanterdapatperbedaan yang signifikanmengenaiketerampilanmenulispuisiantarasiswa yang diajardenganmenggunakan model pembelajaranProblem Based Learning dansiswa yang diajarmenggunakanpembelajarankonvensional.Hasilanalisisnyamenunjukkan t hitung = 1,92dan t tabel = 1,73 untukdb = n1 + n2 ? 2 = 33dengantarafnyata0,05. Berdasarkankriteriapengujian, karena t hitung> t tabelmaka H0 ditolakdan Ha diterima.Dengandemikiandapatdisimpulkanbahwa model pembelajaranproblem based learningberpengaruhterhadaphasilbelajarketerampilanmenulispuisisiswa. Kata Kunci:Model Problem Based Learning, keterampilan menulis puisi.
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiperbedaanhasilketerampilanmenulispuisiantarasiswa yang diajardenganmenggunakan model pembelajaranProblem Based Learningdengansiswa yang diajardenganpembelajarankonvensional. Teori yang digunakan adalah keterampilan menulis puisi yang di kemukakan Kosasih (2011) dan model pembelajaran Problem Based Learning di kemukakan oleh Sanjaya (2008). Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimen, dengandesainposttest-only control design. Populasipenelitianadalahsiswakelas V SDN 29 UlakKarang Utara Padang TahunPelajaran 2016/2017.Sampelditentukandenganteknikrandom samplingdandiperolehkelasV.asebagaikelompokeksperimendankelasV.bsebagaikelompokkon trol.Data hasilketerampilanmenulispuisisiswadikumpulkandenganmenggunakantesuraian. Data dianalisisdenganmenggunakanteknikanalisisstatistikdanstatistikuji-t. Hasilpenelitianiniditemukanterdapatperbedaan yang signifikanmengenaiketerampilanmenulispuisiantarasiswa yang diajardenganmenggunakan model pembelajaranProblem Based Learning dansiswa yang diajarmenggunakanpembelajarankonvensional.Hasilanalisisnyamenunjukkan t hitung = 1,92dan t tabel = 1,73 untukdb = n1 + n2 ? 2 = 33dengantarafnyata0,05. Berdasarkankriteriapengujian, karena t hitung> t tabelmaka H0 ditolakdan Ha diterima.Dengandemikiandapatdisimpulkanbahwa model pembelajaranproblem based learningberpengaruhterhadaphasilbelajarketerampilanmenulispuisisiswa. Kata Kunci:Model Problem Based Learning, keterampilan menulis puisi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
