ENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEAD
TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR PKn KELAS IV SD
SABBIHISMA TUNGGUL HITAM PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Sherly, Debora
NURHARMI, NURHARMI
Hendra, Hidayat
NURHARMI, NURHARMI
Hendra, Hidayat
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-27 08:53:40
Abstract :
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Sabbihisma Tunggul Hitam tahun pelajaran 2016/2017. Hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model Numbered Head Together lebih baik dari siswa yang menggunakan metode konvensional. Metode penelitian yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 57 orang. Dalam hal ini yang menjadi kelas eksperimen yaitu kelas IV A dan kelas kontrol yaitu kelas IV B. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan menggunakan program software SPSS versi 17.00. Hasil penelitian menunjukan bahwa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together 85,71 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar 68,96 dan hasil uji hipotesis sebesar 0,041 atau < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Head Together berpengaruh terhadap pembelajaran PKn siswa dan terdapat perbedaan hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dengan pembelajaran konvensional di kelas IV SD Sabbihisma Tunggul Hitam Padang. Kata kunci : Model NHT, Hasil belajar
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Sabbihisma Tunggul Hitam tahun pelajaran 2016/2017. Hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model Numbered Head Together lebih baik dari siswa yang menggunakan metode konvensional. Metode penelitian yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 57 orang. Dalam hal ini yang menjadi kelas eksperimen yaitu kelas IV A dan kelas kontrol yaitu kelas IV B. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan menggunakan program software SPSS versi 17.00. Hasil penelitian menunjukan bahwa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together 85,71 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar 68,96 dan hasil uji hipotesis sebesar 0,041 atau < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Head Together berpengaruh terhadap pembelajaran PKn siswa dan terdapat perbedaan hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dengan pembelajaran konvensional di kelas IV SD Sabbihisma Tunggul Hitam Padang. Kata kunci : Model NHT, Hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
