PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA PUISI MELALUI
MODEL VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETHIC (VAK) SISWA
KELAS V PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI SD NEGRI 15 PADANG SARAI
KECAMATAN KOTO TANGAH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Maulida, Sari
MARSIS, MARSIS
Muhammad, Sahnan
MARSIS, MARSIS
Muhammad, Sahnan
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-18 07:21:14
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar membaca puisi melalui model Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendapat yang dijadikan acuan adalah pendapat Hamalik (2015), model Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) dikemukan pendapat Shoimin (2014), pendapat yang dijadikan acuan untuk membaca adalah pendapat Dalman (2014) dan Tarigan (2008), jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dikemukan pendapat Arikunto (2008). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan. Penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negri 15 Padang Sarai yang berjumlah 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, tes kemampuan membaca puisi siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang diperoleh telah terjadi peningkatan rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus I 60% dan pada siklus II terjadi peningkatan 77,5 %. Hasil membaca puisi siswa yang diperoleh terjadi peningkatan pada siklus I 59.09 dan siklus II 77,27. Untuk hasil belajar siswa diperoleh hasil pada siklus I 71,36 dan siklus II menjadi 83,18. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas guru, hasil membaca puisi siswa dan hasil belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar Negri 15 Padang Sarai Koto Tangah. Kata kunci : Hasil Belajar, Membaca Puisi, Model Visual, Auditori, Kinestetik
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar membaca puisi melalui model Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendapat yang dijadikan acuan adalah pendapat Hamalik (2015), model Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) dikemukan pendapat Shoimin (2014), pendapat yang dijadikan acuan untuk membaca adalah pendapat Dalman (2014) dan Tarigan (2008), jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dikemukan pendapat Arikunto (2008). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan. Penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negri 15 Padang Sarai yang berjumlah 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, tes kemampuan membaca puisi siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang diperoleh telah terjadi peningkatan rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus I 60% dan pada siklus II terjadi peningkatan 77,5 %. Hasil membaca puisi siswa yang diperoleh terjadi peningkatan pada siklus I 59.09 dan siklus II 77,27. Untuk hasil belajar siswa diperoleh hasil pada siklus I 71,36 dan siklus II menjadi 83,18. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas guru, hasil membaca puisi siswa dan hasil belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar Negri 15 Padang Sarai Koto Tangah. Kata kunci : Hasil Belajar, Membaca Puisi, Model Visual, Auditori, Kinestetik
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
