PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROLEPLAYING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 5 PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Yulira Indah, Yulira Indah
Wince, Hendri
Erman, Har
Wince, Hendri
Erman, Har
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-19 06:18:33
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe roleplaying dan model pembelajaran konvensional siswa kelas XI IPA SMA NEGERI 5 Padang. Penentuan kelas sampel dilakukan dengan metode purposive sampling, sedangkan untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan cara random. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen (78,12 ) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol(69,53). Uji statistik pada taraf kepercayaan ? = 0,05 didapatkan thitung > ttabel (13,7 > 1,67), maka Hipotesis H1 diterima dan H0 ditolak. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe roleplaying dan model pembelajaran konvensional pada kelas XI IPA SMA N 5 Padang. Disarankan kepada guru biologi untuk dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe roleplaying sebagai salah satu model pembelajaran. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RolePlaying, Aspek ranah kognitif, Hasil Belajar Biologi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe roleplaying dan model pembelajaran konvensional siswa kelas XI IPA SMA NEGERI 5 Padang. Penentuan kelas sampel dilakukan dengan metode purposive sampling, sedangkan untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan cara random. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen (78,12 ) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol(69,53). Uji statistik pada taraf kepercayaan ? = 0,05 didapatkan thitung > ttabel (13,7 > 1,67), maka Hipotesis H1 diterima dan H0 ditolak. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe roleplaying dan model pembelajaran konvensional pada kelas XI IPA SMA N 5 Padang. Disarankan kepada guru biologi untuk dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe roleplaying sebagai salah satu model pembelajaran. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RolePlaying, Aspek ranah kognitif, Hasil Belajar Biologi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
