PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PETA PIKIRAN
SISWA KELAS V SD NEGERI 13 BALAI – BALAI
KOTA PADANG PANJANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Desra, Junita
Gusmaweti, Gusmaweti
Asrul, Taher
Gusmaweti, Gusmaweti
Asrul, Taher
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-21 07:22:38
Abstract :
Penelitian dilatar belakangi dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa proses pembelajaran IPA sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi. Berdasarkan pengalaman mengajar peneliti dilihat dari data nilai ulangan harian semester I tahun ajaran 2016-2017 ditemukan hasil belajar IPA yang masih rendah. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar IPA Melaui Peta Pikiran pada ranah kognitif dilihat dari pengetahuan dan pemahaman siswa dan ranah Afektif dilihat dari tingkat keseriusan dalam bekerja dan keberanian mempresentasikan hasil karya melalui Peta Pikiran siswa kelas V SD Negeri 13 Balai-Balai Kota Padang Panjang. Penelitian dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa ranah kognitif rata-rata 74,85 dengan ketuntasan 63,64 % pada siklus I, meningkat menjadi 81,21 dengan ketuntasan 81,82% pada siklus II. Hasil belajar siswa pada aspek afektif dari tingkat keseriusan dalam bekerja dan keberanian mempresentasikan hasil karya yaitu 73,86 % pada siklus I meningkat menjadi 82,01% pada siklus II. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui Peta Pikiran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN. 13 Balai ? Balai Kota Padang Panjang. Disarankan kepada guru dalam pembelajaran IPA melalui Peta Pikiran dapat digunakan sebagai salah satu teknik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar dengan memperhitungkan waktu seefisien mungkin. Kata Kunci: IPA, Hasil Belajar,Peta Pikiran. UNIV
Penelitian dilatar belakangi dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa proses pembelajaran IPA sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi. Berdasarkan pengalaman mengajar peneliti dilihat dari data nilai ulangan harian semester I tahun ajaran 2016-2017 ditemukan hasil belajar IPA yang masih rendah. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar IPA Melaui Peta Pikiran pada ranah kognitif dilihat dari pengetahuan dan pemahaman siswa dan ranah Afektif dilihat dari tingkat keseriusan dalam bekerja dan keberanian mempresentasikan hasil karya melalui Peta Pikiran siswa kelas V SD Negeri 13 Balai-Balai Kota Padang Panjang. Penelitian dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa ranah kognitif rata-rata 74,85 dengan ketuntasan 63,64 % pada siklus I, meningkat menjadi 81,21 dengan ketuntasan 81,82% pada siklus II. Hasil belajar siswa pada aspek afektif dari tingkat keseriusan dalam bekerja dan keberanian mempresentasikan hasil karya yaitu 73,86 % pada siklus I meningkat menjadi 82,01% pada siklus II. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui Peta Pikiran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN. 13 Balai ? Balai Kota Padang Panjang. Disarankan kepada guru dalam pembelajaran IPA melalui Peta Pikiran dapat digunakan sebagai salah satu teknik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar dengan memperhitungkan waktu seefisien mungkin. Kata Kunci: IPA, Hasil Belajar,Peta Pikiran. UNIV
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
