PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PERUBAHAN
WUJUD BENDA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS
V SD GUGUS III KECAMATAN BULELENG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Kresnadi, Ketut Agus
Subject
HA Statistics
Datestamp
2022-02-24 00:42:02
Abstract :
Tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan penelitian pengembangan ini adalah: (1) menguraikan proses pengembangan video pembelajaran perubahan wujud benda untuk pembelajaran IPA model ADDIE dan (2) menguji validitas dari video pembelajaran perubahan wujud benda IPA yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran perubahan wujud benda berhasil dikembangkan mengikuti Model ADDIE yang mencakup lima langkah, yaitu: (1) analisis (analyze), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Hasil validasi terhadap produk video pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan bahwa, (1) skor validitas materi di video pembelajaran sebesar 87% berkualifikasi sangat valid, (2) skor validitas media video pembelajaran sebesar 84,5% berkualifikasi sangat valid, dan (3) skor validitas video pembelajaran oleh para praktisi sebesar 88,1% berkualifikasi sangat valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran perubahan wujud benda sangat layak untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD.
Tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan penelitian pengembangan ini adalah: (1) menguraikan proses pengembangan video pembelajaran perubahan wujud benda untuk pembelajaran IPA model ADDIE dan (2) menguji validitas dari video pembelajaran perubahan wujud benda IPA yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran perubahan wujud benda berhasil dikembangkan mengikuti Model ADDIE yang mencakup lima langkah, yaitu: (1) analisis (analyze), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Hasil validasi terhadap produk video pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan bahwa, (1) skor validitas materi di video pembelajaran sebesar 87% berkualifikasi sangat valid, (2) skor validitas media video pembelajaran sebesar 84,5% berkualifikasi sangat valid, dan (3) skor validitas video pembelajaran oleh para praktisi sebesar 88,1% berkualifikasi sangat valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran perubahan wujud benda sangat layak untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
