Pengembangan Modul Berbasis Inquiri pada Materi Jaringan Hewan Kelas XI MA Syeckh Yusuf Kec. Somba Opu Kab. Gowa
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2017-08-03 03:39:04
Abstract :
Modul pembelajaran adalah salah satu dari berbagai macam bahan ajar yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran dan membantu siswa belajar sendiri. Skripsi ini membahas mengenai cara mengembangkan modul berbasis inquiri, yang digunakan peserta didik dalam menguasai materi jaringan hewan kelas XI MA Syekh Yusuf. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana pengembangan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf, (2) bagaimana kevalidan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf (3) bagaimana tingkat efektivitas penggunaan modul berbasis berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and development), yang menggunakan produk berupa modul dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Dalam pengembangan modul ADDIE dilakukan dengan mengikuti tahapan uji coba one to one, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil tanggapan siswa didapatkan hasil respon yang baik dari siswa. Modul yang dikembangkan dengan basis inquiri terlihat pada bagian isi modul, dan soal-soal pada modul. Kemudian untuk menguji keefektifan modul digunakan post test, dan didapat hasil dari 30 jumlah siswa yaitu 83,6%, 24 siswa dikatakan lulus (tuntas) dan 6 orang dinyatakan tidak lulus (tidak tuntas), berdasarkan data tersebut dapat dikatakan modul tersebut efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. Implikasi pada penelitian ini bagi seorang pendidik atau guru untuk lebih kreatif dalam melakukan proses pembelajaran baik menggunakan modul ataupun buku paket lainnya yang mampu memicu ketertarikan siswa untuk mengikuti pembelajaran dan akan berdampak pada hasil belajar siswa.
Modul pembelajaran adalah salah satu dari berbagai macam bahan ajar yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran dan membantu siswa belajar sendiri. Skripsi ini membahas mengenai cara mengembangkan modul berbasis inquiri, yang digunakan peserta didik dalam menguasai materi jaringan hewan kelas XI MA Syekh Yusuf. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana pengembangan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf, (2) bagaimana kevalidan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf (3) bagaimana tingkat efektivitas penggunaan modul berbasis berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and development), yang menggunakan produk berupa modul dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Dalam pengembangan modul ADDIE dilakukan dengan mengikuti tahapan uji coba one to one, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil tanggapan siswa didapatkan hasil respon yang baik dari siswa. Modul yang dikembangkan dengan basis inquiri terlihat pada bagian isi modul, dan soal-soal pada modul. Kemudian untuk menguji keefektifan modul digunakan post test, dan didapat hasil dari 30 jumlah siswa yaitu 83,6%, 24 siswa dikatakan lulus (tuntas) dan 6 orang dinyatakan tidak lulus (tidak tuntas), berdasarkan data tersebut dapat dikatakan modul tersebut efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. Implikasi pada penelitian ini bagi seorang pendidik atau guru untuk lebih kreatif dalam melakukan proses pembelajaran baik menggunakan modul ataupun buku paket lainnya yang mampu memicu ketertarikan siswa untuk mengikuti pembelajaran dan akan berdampak pada hasil belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
