Desain Pembelajaran Al-Qur’an Hadis dalam Upaya Meningkatkan
Mutu Pembelajaran di MAN I Makassar
Total View This Week11
Total View This Week11
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2017-10-19 01:52:11
Abstract :
Setelah peneliti penelitian, hasilnya menunjukkan bahwa pada umumnya semua guru Al-Qur’an-Hadis sudah mempersiapkan rancangan pembelajaran sebelum mengajar, namun kemampuan guru dalam merancang masih membutuhkan pengembangan sesuai dengan kebutuhan, dan perkembangan peserta didik. Dalam mengembangkan desain pembelajaran guru Al-Qur’an-Hadis mengalami berbagai macam kendala yakni, kurangnya referensi tentang pembelajaran Al-Qur’an-Hadis di perpustakaan, terbatasnya media pembelajaran, kemampuan guru dalam menggunakan teknologi, dan peserta didik yang tidak mampu membaca al-Qur’an. Dalam menanggulangi faktor penghambat tersebut pihak sekolah dalam hal ini kepala madrasah, wakamad bidang kurikulum dan guru bidang studi telah melakukan usaha. Kepala madrasah telah bermohon ke kementerian agama untuk permintaan buku referensi, dan fasilitas berupa media dan software pembelajaran. Wakamad dan guru telah melakukan sosialisasi dengan komite sekolah dan alumni MAN I tentang kendala tersebut. Di samping faktor penghambat ada faktor pendukung guru dalam mengembangkan desain pembelajaran. Untuk mengembangkan wawasan dan kompotensi guru sehingga mudah mengembangkan desain pembelajaran, pihak sekolah memberdayakan jaringan internet di lingkungan sekolah, membentuk team teaching, memberikan motivasi kepada guru untuk melanjutkan studi, melakukan suvervisi di kelas, dan mengutus guru untuk mengikuti pelatihan dan seminar demi pengembangan kompotensi guru. Untuk peningkatan kemampuan baca al-Qur’an peserta didik diadakan privat baca al-Qur’an tiga kali dalam satu minggu.
Setelah peneliti penelitian, hasilnya menunjukkan bahwa pada umumnya semua guru Al-Qur’an-Hadis sudah mempersiapkan rancangan pembelajaran sebelum mengajar, namun kemampuan guru dalam merancang masih membutuhkan pengembangan sesuai dengan kebutuhan, dan perkembangan peserta didik. Dalam mengembangkan desain pembelajaran guru Al-Qur’an-Hadis mengalami berbagai macam kendala yakni, kurangnya referensi tentang pembelajaran Al-Qur’an-Hadis di perpustakaan, terbatasnya media pembelajaran, kemampuan guru dalam menggunakan teknologi, dan peserta didik yang tidak mampu membaca al-Qur’an. Dalam menanggulangi faktor penghambat tersebut pihak sekolah dalam hal ini kepala madrasah, wakamad bidang kurikulum dan guru bidang studi telah melakukan usaha. Kepala madrasah telah bermohon ke kementerian agama untuk permintaan buku referensi, dan fasilitas berupa media dan software pembelajaran. Wakamad dan guru telah melakukan sosialisasi dengan komite sekolah dan alumni MAN I tentang kendala tersebut. Di samping faktor penghambat ada faktor pendukung guru dalam mengembangkan desain pembelajaran. Untuk mengembangkan wawasan dan kompotensi guru sehingga mudah mengembangkan desain pembelajaran, pihak sekolah memberdayakan jaringan internet di lingkungan sekolah, membentuk team teaching, memberikan motivasi kepada guru untuk melanjutkan studi, melakukan suvervisi di kelas, dan mengutus guru untuk mengikuti pelatihan dan seminar demi pengembangan kompotensi guru. Untuk peningkatan kemampuan baca al-Qur’an peserta didik diadakan privat baca al-Qur’an tiga kali dalam satu minggu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
