Perbandingan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Make A Match Dan Scramble Pada Peserta Didik Kelas IV SD Inpres Tanah Karaeng
Total View This Week1

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 

Datestamp

2018-12-07 07:17:21 

Abstract :
Skripsiinimembahastentangperbandinganhasilbelajarmatematikadenganmengg unakanmetodepembelajaranMake A MatchdanScramblepadapesertadidikkelas IV SD Inpres Tanah Karaengbertujuanuntukmengetahuibagaimana(1) HasilBelajarMatematikaSiswa yang diajardenganMenggunakanmetodePembelajaranMake A Match padapesertadidikKelas IV SD Inpres Tanah Karaeng, (2) HasilBelajarMatematikaSiswa yang diajartanpadenganMenggunakanmetodePembelajaranScramble padapesertadidikKelas IV SD Inpres Tanah Karaeng, (3) Apakahterdapatperbedaan yang signifikanantarasiswa yang diajardenganmetodePembelajaranMake A Match dengan yang diajarmenggunakanmetodePembelajaranScrambledalammeningkatkanhasilbelajarmat ematikaSiswapadapesertadidikKelas IV SD Inpres Tanah Karaeng. Penelitianinimerupakanjenispenelitianquasi experimentdengandesainpenelitiannon-equivalent control group design.PopulasipenelitianiniadalahseluruhpesertadidikkelasIV SD Inpres Tanah Karaengyang berjumlah26pesertadidikterdiriataskelasIVAsampaidengankelasIVB . SampeldalampenelitianiniadalahkelasIVAsebagaikelaseksperimen 1 kelassedangkanIVBsebagaikelaseksperimen 2.Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahteshasilbelajar peserta didik, berupapretest danposttestdan lembarobservasi.Teknikanalisis data yang digunakanadalahanalisisstatistikdeskriptifdananalisisstatistikinferensial. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan statistik deskriptif padakelaseksperimen 1yakninilairata-ratapretest adalah48,12dannilai rata-rata posttest adalah 81,25sedangkankelas eksperimen 2nilai rata-rata pretest adalah54,06dannilai rata-rata posttest adalah 80,31kelompok.Berdasarkanhasilanalisisinferensialdiperolehniaithitungsebesar0,785 yang lebihbesardaripadattabelsebesar0,05 (thitungttabelatau0 ,785>0,05 berartiTidakterdapatperbedaan yang signifikanantarahasilbelajarmatematikasiswa yang diajardenganmenggunakanmetodepembelajaran Make A Matchdenganmetodepembelajaran scramble padasiswakelasSD Inpres Tanah Karaengkarenarata-rata hasilbelajarmatematikaantara yang diajardenganmetodepembelajaran Make A Matchmaupunmetodepembelajaran scramble tidakterjadiperbedaan yang signifikan.