Pengembangan Modul Pembelajaran Berorientasi STEM (Science,Technology, Engineering, Mathematics) Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas VIII.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Sarina, Sarina
Nur Eka Kusuma, Hindrasti
Trisna, Amelia
Nur Eka Kusuma, Hindrasti
Trisna, Amelia
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2021-11-17 04:20:07
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berorientasi STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas VIII yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap pengembangan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi). Instrument yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi dan ali media, lembar praktikalitas guru dan siswa, lembar evaluasi pre test dan post test, serta angket kemampuan berpikir kreatif sesudah menggunakan modul pembelajaran. Hasil validasi materi termasuk kategori sangat valid dengan persentase 83.33% dan validasi media oleh ahli modul pembelajaran berorientasi STEM termasuk kategori sangat valid dengan persentase 88.28%. Hasil angket praktikalitas oleh guru termasuk kategori sangat praktis dengan persentase 85% dan angket praktikalitas oleh siswa termasuk kategori sangat praktis dengan persentase 85.12%. Hasil efektivitas melalui pre test dan post test menunjukkan adanya peningkatan dengan nilai n-gain 0,5 berkategori sedang, dan angket kemampuan berpikir kreatif menunjukkan adanya peningkatan dengan persentase 74.12% berkategori baik, sehingga modul pembelajaran berorientasi STEM yang dikembangkan termasuk kategori efektif. Dapat disimpulkan pengembangan modul pembelajaran berorientasi STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas VIII yang dikembangkan dengan model ADDIE sangat valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berorientasi STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas VIII yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap pengembangan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi). Instrument yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi dan ali media, lembar praktikalitas guru dan siswa, lembar evaluasi pre test dan post test, serta angket kemampuan berpikir kreatif sesudah menggunakan modul pembelajaran. Hasil validasi materi termasuk kategori sangat valid dengan persentase 83.33% dan validasi media oleh ahli modul pembelajaran berorientasi STEM termasuk kategori sangat valid dengan persentase 88.28%. Hasil angket praktikalitas oleh guru termasuk kategori sangat praktis dengan persentase 85% dan angket praktikalitas oleh siswa termasuk kategori sangat praktis dengan persentase 85.12%. Hasil efektivitas melalui pre test dan post test menunjukkan adanya peningkatan dengan nilai n-gain 0,5 berkategori sedang, dan angket kemampuan berpikir kreatif menunjukkan adanya peningkatan dengan persentase 74.12% berkategori baik, sehingga modul pembelajaran berorientasi STEM yang dikembangkan termasuk kategori efektif. Dapat disimpulkan pengembangan modul pembelajaran berorientasi STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas VIII yang dikembangkan dengan model ADDIE sangat valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
