Analisis Kesalahan Konseptual dan Algoritma
Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Kimia Materi Pokok Termokimia
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Sintia Hardila Ananda, Putri
Eka Putra, Ramdhani
Khoirunnisa, Khoirunnisa
Eka Putra, Ramdhani
Khoirunnisa, Khoirunnisa
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2021-11-18 03:49:02
Abstract :
Kesulitan siswa dalam memahami ilmu kimia ditandai dengan ketidakmampuan siswa dalam menyelesaikan soal kimia yang berbentuk konsep maupun perhitungan kimia dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan konseptual dan algoritma siswa dalam menyelesaikan soal materi termokimia serta hubunganya. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yakni, mendeskripsikan hubungan kesalahan konseptual dan algoritma siswa dalam menyelesaikan soal-soal kimia materi pokok termokimia. Penelitian dilakukan di SMA N 3 Tanjungpinang dengan populasinya adalah siswa kelas XI MIPA. Subjek pada penelitian ini sebanyak 25 siswa yang diambil dari kelas XI MIPA. Instrumen yang digunakan adalah instrumen soal uraian. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa profil kesalahan konseptual teridentifikasi 4 orang siswa yang berkategori sangat tinggi dengan persen kesalahan konseptual sebesar 91,7%, 3 orang siswa yang berkategori tinggi dengan persen kesalahan konseptual sebesar 75%, 7 orang siswa berkategori sedang dengan persen kesalahan konseptual sebesar 58,4%, 5 orang siswa berkategori rendah dengan persen kesalahan sebesar 33,5% dan 6 orang berkategori sangat rendah dengan persen kesalahan sebesar 16,7%. Profil kesalahan algoritma teridentifikasi pada 5 kategori yaitu 1 orang siswa yang berkategori sangat tinggi dengan persen kesalahan algoritma sebesar 88,9%, 3 orang siswa yang berkategori tinggi dengan persen kesalahan algoritma sebesar 72,3%, 8 orang siswa berkategori sedang dengan persen kesalahan algoritma sebesar 55,6%, 9 orang siswa berkategori rendah dengan persen kesalahan sebesar 39% dan 4 orang berkategori sangat rendah dengan persen kesalahan algoritma sebesar 19,5%. Serta hubungan kesalahan konseptual dan algoritma dalam menyelesaikan soal termokimia didapatkan r sebesar 0,472 dan nilai signifikansi sebesar 0,017 < 0,05 yang dapat dikatakan bahwa kesalahan konseptual dan algoritma berkorelasi dan terdapat hubungan yang sedang antara kesalahan konseptual dan algoritma dalam menyelesaikan soal termokimia.
Kesulitan siswa dalam memahami ilmu kimia ditandai dengan ketidakmampuan siswa dalam menyelesaikan soal kimia yang berbentuk konsep maupun perhitungan kimia dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan konseptual dan algoritma siswa dalam menyelesaikan soal materi termokimia serta hubunganya. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yakni, mendeskripsikan hubungan kesalahan konseptual dan algoritma siswa dalam menyelesaikan soal-soal kimia materi pokok termokimia. Penelitian dilakukan di SMA N 3 Tanjungpinang dengan populasinya adalah siswa kelas XI MIPA. Subjek pada penelitian ini sebanyak 25 siswa yang diambil dari kelas XI MIPA. Instrumen yang digunakan adalah instrumen soal uraian. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa profil kesalahan konseptual teridentifikasi 4 orang siswa yang berkategori sangat tinggi dengan persen kesalahan konseptual sebesar 91,7%, 3 orang siswa yang berkategori tinggi dengan persen kesalahan konseptual sebesar 75%, 7 orang siswa berkategori sedang dengan persen kesalahan konseptual sebesar 58,4%, 5 orang siswa berkategori rendah dengan persen kesalahan sebesar 33,5% dan 6 orang berkategori sangat rendah dengan persen kesalahan sebesar 16,7%. Profil kesalahan algoritma teridentifikasi pada 5 kategori yaitu 1 orang siswa yang berkategori sangat tinggi dengan persen kesalahan algoritma sebesar 88,9%, 3 orang siswa yang berkategori tinggi dengan persen kesalahan algoritma sebesar 72,3%, 8 orang siswa berkategori sedang dengan persen kesalahan algoritma sebesar 55,6%, 9 orang siswa berkategori rendah dengan persen kesalahan sebesar 39% dan 4 orang berkategori sangat rendah dengan persen kesalahan algoritma sebesar 19,5%. Serta hubungan kesalahan konseptual dan algoritma dalam menyelesaikan soal termokimia didapatkan r sebesar 0,472 dan nilai signifikansi sebesar 0,017 < 0,05 yang dapat dikatakan bahwa kesalahan konseptual dan algoritma berkorelasi dan terdapat hubungan yang sedang antara kesalahan konseptual dan algoritma dalam menyelesaikan soal termokimia.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
