Identifikasi Pemahaman Konsep Siswa Di SMA Negeri 1 Teluk
Bintan Pada Materi Kesetimbangan Kimia Menggunakan Instrumen Tes
Diagnostik Four-Tier Multiple Choice
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Marlina, Marlina
Nina, Adriani
Ardi Widhia, Sabekti
Nina, Adriani
Ardi Widhia, Sabekti
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2022-04-18 04:21:51
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman konsep siswa kelas XI MIPA pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 1 Teluk Bintan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Proses pengambilan sampel penelitian menggunakan sample random sampling dan menggunakan instrumen penelitian yaitu berupa tes. Instrumen tes yang digunakan adalah instrumen tes diagnostik four-tier multiple choice materi kesetimbangan kimia yang mencakup subkonsep antara lain; (1) kesetimbangan dinamis, (2) kesetimbangan homogen dan heterogen, (3) tetapan kesetimbangan konsentrasi (Kc), (4) tetapan kesetimbangan parsial (Kp), (5) hubungan Kc dan Kp, (6) derajat disosiasi, (7) arah pergeseran dan kesetimbangan dengan menggunakan Azas Le Chatelier dan kesetimbangan kimia dalam industri. Hasil yang didapatkan pada siswa SMA Negeri 1 Teluk Bintan bahwa kategori paham konsep menempati persentase 65% termasuk kriteria pemahaman ?tinggi?. Persentase kategori miskonsepsi sebesar 8,3% dalam pemahaman ?sangat rendah?, dan kategori kurang paham konsep dengan persentase sebesar 19,6% dalam pemahaman ?sangat rendah?, serta yang terendah merupakan data kesalahan dengan persentase 7%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa dapat diidentifikasi menggunakan instrumen diagnostik tes four-tier multiple choice dan pemahaman konsep siswa di SMA Negeri 1 Teluk Bintan pada materi kesetimbangan kimia masuk kedalam kategori persentase pemahaman konsep ?tinggi?.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman konsep siswa kelas XI MIPA pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 1 Teluk Bintan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Proses pengambilan sampel penelitian menggunakan sample random sampling dan menggunakan instrumen penelitian yaitu berupa tes. Instrumen tes yang digunakan adalah instrumen tes diagnostik four-tier multiple choice materi kesetimbangan kimia yang mencakup subkonsep antara lain; (1) kesetimbangan dinamis, (2) kesetimbangan homogen dan heterogen, (3) tetapan kesetimbangan konsentrasi (Kc), (4) tetapan kesetimbangan parsial (Kp), (5) hubungan Kc dan Kp, (6) derajat disosiasi, (7) arah pergeseran dan kesetimbangan dengan menggunakan Azas Le Chatelier dan kesetimbangan kimia dalam industri. Hasil yang didapatkan pada siswa SMA Negeri 1 Teluk Bintan bahwa kategori paham konsep menempati persentase 65% termasuk kriteria pemahaman ?tinggi?. Persentase kategori miskonsepsi sebesar 8,3% dalam pemahaman ?sangat rendah?, dan kategori kurang paham konsep dengan persentase sebesar 19,6% dalam pemahaman ?sangat rendah?, serta yang terendah merupakan data kesalahan dengan persentase 7%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa dapat diidentifikasi menggunakan instrumen diagnostik tes four-tier multiple choice dan pemahaman konsep siswa di SMA Negeri 1 Teluk Bintan pada materi kesetimbangan kimia masuk kedalam kategori persentase pemahaman konsep ?tinggi?.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
