PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS EKOLITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
Total View This Week0

Institusion

Universitas Maritim Raja Ali Haji

Author

ZODIANUS HALAWA, THEODORUS
Dwinata, Alona
Elvi, Mariyanti

Subject

000_umum 

Datestamp

2025-02-04 06:25:17 

Abstract :
Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang belajar menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis ekoliterasi pada kurikulum merdeka dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan pembelajaran biasa yang digunakan pada kuriklum merdeka. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua kelas. Kelas pertama merupakan kelas eksperimen dimana siswa diberikan perlakuan dengan menerepkan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis ekoliterasi pada kurikulum merdeka. Kelas kedua merupakan kelas kontrol, yaitu siswa yang diberikan perlakukan dengan pendekatan pembelajaran biasa yang digunakan pada kurikulum merdeka. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menunjukkan rata-rata N-Gain mencapai 0,79 dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol berada pada 0,44 dalam kategori sedang. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis ekoliterasi pada kurikulum merdeka berhasil meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa secara signifikan. 

File :
Theodorus Zodianus Halawa _2103020004_Pendidikan Matematika_Cover..pdf
Theodorus Zodianus Halawa_2103020004_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf
Theodorus Zodianus Halawa_2103020004_Pendidikan Matematika_BAB 1.pdf
Theodorus Zodianus Halawa_2103020004_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf
Theodorus Zodianus Halawa_2103020004_Pendidikan Matematika_Full Teks..pdf