PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI
DAN MENENTUKAN ISI TEKS DESKRIPSI TENTANG OBJEK
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
(Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII SMP N
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Supriadi, Dian Ramadhan
Subject
PN Literature (General)
Datestamp
2022-10-26 08:07:14
Abstract :
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DAN MENENTUKAN ISI TEKS DESKRIPSI TENTANG OBJEK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Banjarsari Tahun Ajaran 2019/2020) Dian Ramadhan Supriadi Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas SiliwangiEmail: ramadhandian660@gmail.com ABSTRAK Mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VII berdasarkan kurikulum 2013. Meskipun demikian, dalam kenyataannya peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Banjarsari masih banyak yang belum mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Karena itulah penulis melakukan penelitian berupa pembelajaran mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek dengan menggunakan model pembelajaran (CIRC) Cooprative Integrated Reading and Composition. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compoition meningkatkan kemampuan mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek pada peserta didik VII SMP Negeri 1 Banjarsari tahun ajaran 2019/2020.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari siklus kesatu ke siklus kedua, baik dalam proses maupun hasil pembelajaran. Pada proses pembelajaran siklus kesatu terdapat peserta didik yang tidak bersungguh-sungguh, tidak aktif, tidak berpartisipasi, dan tidak bertanggung jawab. Pada siklus kedua semua peserta didik aktif, bersungguh?sungguh, berpartisipasi, dan bertanggung jawab. Hasil pembelajaran pada siklus kesatu untuk aspek pengetahuan terdapat peserta didik yang mencapai KKM 16 orang (53%), sedangkan yang belum mencapai KKM 14 orang (47%). Pada aspek keterampilan peserta didik yang mencapai KKM 17 orang (57%, sedangkan yang belum mencapai KKM 13 orang (43%). Pada siklus kedua pada aspek pengetahuan dan keterampilan semua peserta didik, 31 orang (100%) mencapai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan penelitian ini diterima. Artinya, model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Banjarsari tahun ajaran 2019/2020. Kata Kunci: COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC), Kemampuan Mengidentifikasi Informasi Teks Deskripsi dan Menentukan Isi Teks DeskripsiTentang Objek.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DAN MENENTUKAN ISI TEKS DESKRIPSI TENTANG OBJEK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Banjarsari Tahun Ajaran 2019/2020) Dian Ramadhan Supriadi Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas SiliwangiEmail: ramadhandian660@gmail.com ABSTRAK Mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VII berdasarkan kurikulum 2013. Meskipun demikian, dalam kenyataannya peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Banjarsari masih banyak yang belum mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Karena itulah penulis melakukan penelitian berupa pembelajaran mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek dengan menggunakan model pembelajaran (CIRC) Cooprative Integrated Reading and Composition. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compoition meningkatkan kemampuan mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek pada peserta didik VII SMP Negeri 1 Banjarsari tahun ajaran 2019/2020.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari siklus kesatu ke siklus kedua, baik dalam proses maupun hasil pembelajaran. Pada proses pembelajaran siklus kesatu terdapat peserta didik yang tidak bersungguh-sungguh, tidak aktif, tidak berpartisipasi, dan tidak bertanggung jawab. Pada siklus kedua semua peserta didik aktif, bersungguh?sungguh, berpartisipasi, dan bertanggung jawab. Hasil pembelajaran pada siklus kesatu untuk aspek pengetahuan terdapat peserta didik yang mencapai KKM 16 orang (53%), sedangkan yang belum mencapai KKM 14 orang (47%). Pada aspek keterampilan peserta didik yang mencapai KKM 17 orang (57%, sedangkan yang belum mencapai KKM 13 orang (43%). Pada siklus kedua pada aspek pengetahuan dan keterampilan semua peserta didik, 31 orang (100%) mencapai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan penelitian ini diterima. Artinya, model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi informasi dan menentukan isi teks deskripsi tentang objek pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Banjarsari tahun ajaran 2019/2020. Kata Kunci: COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC), Kemampuan Mengidentifikasi Informasi Teks Deskripsi dan Menentukan Isi Teks DeskripsiTentang Objek.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
