PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA DITINJAU DARI KEAKTIFAN
SISWA SEBAGAI VARIABEL KONTROL
(Studi kuasi eksperimen pada mata pelajaran ekonomi
kelas XI IPS SMAN 4 Tasikmalaya)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
LEONARDO, DANDY
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-10-27 07:20:11
Abstract :
ABSTRAK DANDY LEONARDO. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa Ditinjau dari Keaktifan siswa Sebagai Variabel Kontrol (Studi Kuasi Eksperimen pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 4 Tasikmalaya). Dibawah bimbingan Dosen Hj. Heti Suherti, Dra., M.M. dan Ati Sadiah, S.Pd., M.Pd. Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan menganalisis Perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperaitf tipe Giving Question and Getting Answer dan siswa menggunakan Model pembelajaran konvensional (ceramah) ditinjau dari keaktifan siswa sebagai variabel kontrol dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group desain dan data dikumpulkan melalui tes dan non tes. Populasi dalam penelitian berjumlah 149 siswa. Jumlah sampel berdasarkan teknik Purposive Sampling sebanyak 56 siswa, 28 siswa kelas kontrol, dan 29 siswa kelas eksperimen. Pengelolahaan data berdasarkan Statistika deskriptif dan Analisis data berdasarkan uji Paired Sample t test, Independent Sample t test, dan Effect Size menggunakan Aplikasi SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question and Getting Answer, dan model konvensional terhadap hasil belajar ditinjau dari keaktifan siswa dengan nilai (2- tailed) sebesar 0,00 yang berarti lebih kecil taraf signifkansi dari 0,05. Kata kunci : Giving Question, Getting Answer, Hasil, keaktifan, model.
ABSTRAK DANDY LEONARDO. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa Ditinjau dari Keaktifan siswa Sebagai Variabel Kontrol (Studi Kuasi Eksperimen pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 4 Tasikmalaya). Dibawah bimbingan Dosen Hj. Heti Suherti, Dra., M.M. dan Ati Sadiah, S.Pd., M.Pd. Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan menganalisis Perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperaitf tipe Giving Question and Getting Answer dan siswa menggunakan Model pembelajaran konvensional (ceramah) ditinjau dari keaktifan siswa sebagai variabel kontrol dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group desain dan data dikumpulkan melalui tes dan non tes. Populasi dalam penelitian berjumlah 149 siswa. Jumlah sampel berdasarkan teknik Purposive Sampling sebanyak 56 siswa, 28 siswa kelas kontrol, dan 29 siswa kelas eksperimen. Pengelolahaan data berdasarkan Statistika deskriptif dan Analisis data berdasarkan uji Paired Sample t test, Independent Sample t test, dan Effect Size menggunakan Aplikasi SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question and Getting Answer, dan model konvensional terhadap hasil belajar ditinjau dari keaktifan siswa dengan nilai (2- tailed) sebesar 0,00 yang berarti lebih kecil taraf signifkansi dari 0,05. Kata kunci : Giving Question, Getting Answer, Hasil, keaktifan, model.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
