ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS
BERDASARKAN TEORI PEMROSESAN INFORMASI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
NURAGATTA, ERIANI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-05 00:26:21
Abstract :
ABSTRAK ERIANI NURAGATTA. 2022. ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN TOERI PEMROSESAN INFORMASI. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan Teori Pemrosesan Informasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode eksploratif. Teknik pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis matematik dan wawancara tidak terstruktur. Instrumen yang digunakan berupa soal kemampuan berpikir kritis matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C di MTs. Nurulhuda yang memenuhi empat indikator kemampuan berpikir kritis matematis terlepas dari jawaban benar atau salah. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pada indikator menginterpretasi S-1 dan S-16 merekam informasi melalui aktivitas membaca pada sensory register sehingga memunculkan attention dimana S-1 dan S-16 mampu mengidentifikasi unsur diketahui dan ditanyakan. Selanjutnya S-1 dan S-16 mengemukakan perception terhadap langkah yang akan selanjutnya digunakan untuk menjawab soal. Pada indikator menganalisis pada subjek terjadi proses retrieval terhadap konsep keliling persegi panjang yang tersimpan dalam long term memory, namun S-16 tidak mampu memunculkan konsep keliling persegi panjang akibatnya informasi berasal dari short term memory. Adapun terjadi proses rehearsal pada S-1 dan S-16 yaitu dengan menuliskan kembali informasi yang sudah dituliskan pada indikator sebelumnya. Pada tahap mengevaluasi S-1 dan S-16 menyelesaikan permasalahan pada short term memory dengan menggunakan konsep-konsep pengetahuan yang tersimpan dalam long term memory melalui proses retrieval. Kemudian setiap informasi yang di dapat dan dituliskan akan terus mengalami pengulangan sehingga akhirnya diperoleh hasil penyelesaian masalah. Pada indikator menginferensi pemrosesan informasi yang terjadi baik S-1 maupun S-16 adalah encoding dimana S-1 dan S-16 mampu menjelaskan kembali pengalaman yang sudah tersimpan dalam long term memory saat menyelesaikan masalah. S-1 dan S-16 mengalami seluruh komponen dalam teori pemrosesan informasi namun dengan cara yang berbeda.. Kata kunci: analisi, kemampuan berpikir kritis matematis, teori pemrosesan informasi.
ABSTRAK ERIANI NURAGATTA. 2022. ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN TOERI PEMROSESAN INFORMASI. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan Teori Pemrosesan Informasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode eksploratif. Teknik pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis matematik dan wawancara tidak terstruktur. Instrumen yang digunakan berupa soal kemampuan berpikir kritis matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C di MTs. Nurulhuda yang memenuhi empat indikator kemampuan berpikir kritis matematis terlepas dari jawaban benar atau salah. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pada indikator menginterpretasi S-1 dan S-16 merekam informasi melalui aktivitas membaca pada sensory register sehingga memunculkan attention dimana S-1 dan S-16 mampu mengidentifikasi unsur diketahui dan ditanyakan. Selanjutnya S-1 dan S-16 mengemukakan perception terhadap langkah yang akan selanjutnya digunakan untuk menjawab soal. Pada indikator menganalisis pada subjek terjadi proses retrieval terhadap konsep keliling persegi panjang yang tersimpan dalam long term memory, namun S-16 tidak mampu memunculkan konsep keliling persegi panjang akibatnya informasi berasal dari short term memory. Adapun terjadi proses rehearsal pada S-1 dan S-16 yaitu dengan menuliskan kembali informasi yang sudah dituliskan pada indikator sebelumnya. Pada tahap mengevaluasi S-1 dan S-16 menyelesaikan permasalahan pada short term memory dengan menggunakan konsep-konsep pengetahuan yang tersimpan dalam long term memory melalui proses retrieval. Kemudian setiap informasi yang di dapat dan dituliskan akan terus mengalami pengulangan sehingga akhirnya diperoleh hasil penyelesaian masalah. Pada indikator menginferensi pemrosesan informasi yang terjadi baik S-1 maupun S-16 adalah encoding dimana S-1 dan S-16 mampu menjelaskan kembali pengalaman yang sudah tersimpan dalam long term memory saat menyelesaikan masalah. S-1 dan S-16 mengalami seluruh komponen dalam teori pemrosesan informasi namun dengan cara yang berbeda.. Kata kunci: analisi, kemampuan berpikir kritis matematis, teori pemrosesan informasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
