PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R ( PREVIEW, QUESTION,
READ, REFLECT, RECITE, REVIEW ) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN
DARAH PADA MANUSIA
(Studi Eksperimen di Kelas XI MIPA SMA Terpadu Riyadlu
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
FAUZAN, FATURRAHMAN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-15 03:09:48
Abstract :
ABSTRAK FATURRAHMAN FAUZAN, 2022. Pengaruh Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) Terhadap Hasil Belajar Dan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia (Studi Eksperimen Di Kelas Xi Mipa Sma Terpadu Riyadlul Ulum Tahun Ajaran 2019/2020). Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Metode penelitian yang digunakan yaitu true experimental design dengan desain penelitian Pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA Terpadu Riyadlul Ulum Kota Tasikmalaya tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI MIPA B sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis dengan pilihan majemuk dan essay. Persentase nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen pretest 43,88% dan postest83,81%. Untuk niai rata-rata berpikir kritis pada kelas eksperimen pretest 27,67% dan postes 72,69%. Sedangkan persentase nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol pretest 38,80% dan postest 63,23%. Untuk nilai rata-rata berpikir kritis pretest 26,28% dan postest 48,97%. ANCOVA menguji pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada manusia pada taraf signifikansi ?=0,05 diperoleh nilai 0,000. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Kata Kunci: Strategi PQ4R, Hasil Belajar, Berpikir Kritis, Pretest, Postest
ABSTRAK FATURRAHMAN FAUZAN, 2022. Pengaruh Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) Terhadap Hasil Belajar Dan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia (Studi Eksperimen Di Kelas Xi Mipa Sma Terpadu Riyadlul Ulum Tahun Ajaran 2019/2020). Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Metode penelitian yang digunakan yaitu true experimental design dengan desain penelitian Pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA Terpadu Riyadlul Ulum Kota Tasikmalaya tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI MIPA B sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis dengan pilihan majemuk dan essay. Persentase nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen pretest 43,88% dan postest83,81%. Untuk niai rata-rata berpikir kritis pada kelas eksperimen pretest 27,67% dan postes 72,69%. Sedangkan persentase nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol pretest 38,80% dan postest 63,23%. Untuk nilai rata-rata berpikir kritis pretest 26,28% dan postest 48,97%. ANCOVA menguji pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada manusia pada taraf signifikansi ?=0,05 diperoleh nilai 0,000. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Kata Kunci: Strategi PQ4R, Hasil Belajar, Berpikir Kritis, Pretest, Postest
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
