PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK
MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
(Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas VIII MTS Negeri 6 Tasikmalaya)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
MAHABATILAH, DEDE SANI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-05 08:00:33
Abstract :
ABSTRAK DEDE SANI MAHABATILAH. 2022. PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan self efficacy peserta didik menggunakann model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Data dari penelitian ini diambil dari pretest dan posttest kemampuan komunikasi matematis yang dilakukan pada kelas eksperimen untuk mendapatkan skor tes kemampuan komunikasi matematis dan diambil dari angket self efficacy yang dilakukan sesudah pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) untuk mendapatkan skor angket self efficacy. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTS Negeri 6 Tasikmalaya tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 346 orang dengan sampel yang digunakan yakni kelas VIII C yang berjumlah 32 orang dengan rincian 16 orang peserta didik laki-laki dan 16 orang peserta didik perempuan. Pemilihan sampel ini dipilih dengan teknik simple random sampling atau pemilihan secara acak. Instrumen penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan angket self efficacy. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t satu pihak. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data, analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan komunikasi matematis yang pembelajarannya menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) meningkat signifikan dengan nilai thitung sebesar 2 dan self efficacy peserta didik yang pembelajarannya menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) tergolong kriteria sedang. Kata kunci: Kemampuan komunikasi Matematis, Model Problem Based Learning (PBL), Self Efficacy
ABSTRAK DEDE SANI MAHABATILAH. 2022. PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan self efficacy peserta didik menggunakann model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Data dari penelitian ini diambil dari pretest dan posttest kemampuan komunikasi matematis yang dilakukan pada kelas eksperimen untuk mendapatkan skor tes kemampuan komunikasi matematis dan diambil dari angket self efficacy yang dilakukan sesudah pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) untuk mendapatkan skor angket self efficacy. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTS Negeri 6 Tasikmalaya tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 346 orang dengan sampel yang digunakan yakni kelas VIII C yang berjumlah 32 orang dengan rincian 16 orang peserta didik laki-laki dan 16 orang peserta didik perempuan. Pemilihan sampel ini dipilih dengan teknik simple random sampling atau pemilihan secara acak. Instrumen penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan angket self efficacy. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t satu pihak. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data, analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan komunikasi matematis yang pembelajarannya menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) meningkat signifikan dengan nilai thitung sebesar 2 dan self efficacy peserta didik yang pembelajarannya menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) tergolong kriteria sedang. Kata kunci: Kemampuan komunikasi Matematis, Model Problem Based Learning (PBL), Self Efficacy
File :
01 COVER.pdf
02 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
11 BAB 5.pdf
12 DAFTAR PUSTAKA.pdf
13 LAMPIRAN.pdf
14 DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf
03 SURAT KETERANGAN.pdf
04 SURAT KEASLIAN KARYA ILMIAH (SKRIPSI).pdf
05 ABSTRAK.pdf
06 KATA PENGANTAR, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR LAMPIRAN.pdf
07 BAB 1.pdf
08 BAB 2.pdf
09 BAB 3.pdf
10 BAB 4.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
