PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KETERAMPILAN
BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS
(Studi Kuasi Eksperimen di Kelas XI MIPA SMA Negeri 7
Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
ILEMA, RESTY
Subject
QC Physics
Datestamp
2023-02-14 01:18:49
Abstract :
ABSTRAK Resty Ilema. 2023. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan pembelajaran yang harus relevan dengan perkembangan abad 21 dan rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa. Selama ini guru hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional seperti metode ceramah. Proses pembelajaran siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 7 Tasikmalaya kurang mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis sehingga dibutuhkan inovasi baru untuk mengembangkan keterampilan tersebut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi fluida dinamis. Metode penelitian adalah metode eksperimen kuantitatif quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI MIPA dengan jumlah 172 siswa dan sampel penelitian adalah kelas XI MIPA 2 berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel dalam penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data untuk pretest dan posttest dalam mengukur keterampilan berpikir kritis siswa adalah soal pilihan ganda beralasan. Berdasarkan hasil uji normalitas dan uji homogenitas, diperoleh bahwa data hasil tes dari kedua kelas tersebut normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai
ABSTRAK Resty Ilema. 2023. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan pembelajaran yang harus relevan dengan perkembangan abad 21 dan rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa. Selama ini guru hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional seperti metode ceramah. Proses pembelajaran siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 7 Tasikmalaya kurang mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis sehingga dibutuhkan inovasi baru untuk mengembangkan keterampilan tersebut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi fluida dinamis. Metode penelitian adalah metode eksperimen kuantitatif quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI MIPA dengan jumlah 172 siswa dan sampel penelitian adalah kelas XI MIPA 2 berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel dalam penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data untuk pretest dan posttest dalam mengukur keterampilan berpikir kritis siswa adalah soal pilihan ganda beralasan. Berdasarkan hasil uji normalitas dan uji homogenitas, diperoleh bahwa data hasil tes dari kedua kelas tersebut normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
