Implementasi Model Pembelajaran
Contextual Teaching and Learning dengan Pendekatan Saintifik dan
Pengaruhnya Terhadap Partisipasi Peserta Didik dalam Mata Pelajaran
Doktrin di Kelas XI Agama SMAK Santo Petrus Kewapante
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT FILSAFAT DAN TEKNOLOGI KREATIF LEDALERO
Author
GEGO, Maria Yuvani
Subject
200 Agama
Datestamp
2024-08-14 23:23:41
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi peserta didik dalam mata pelajaran doktrin dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Agama yang berjumlah 32 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Data hasil observasi dan wawancara dianalisis dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dan kuesioner dianalisis dengan menggunakan metode kuantitatif. Berdasarkan data yang diperoleh pada observasi melalui beberapa aspek dapat dikatakan bahwa partisipasi peserta didik meningkat. Berdasarkan kuesioner, terdapat hubungan antara variabel model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik dan varibel partisipasi peserta didik dengan nilai korelasi 0,61 terhitung dalam kategori korelasi tinggi. Selain korelasi, kuesioner ini dihitung melalui nilai rata-rata atau mean dan nilai yang diperoleh adalah 4 terhitung dalam kategori setuju yang berarti responden setuju dengan penerapan model pembelajaran dan pendekatan tersebut karena dapat meningkatkan partisipasi peserta didik. Selain observasi dan kuesioner data yang diperoleh dari wawancara juga menyatakan bahwa model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan partisipasi peserta didik. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bawah implementasi model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan partisipasi peserta didik kelas XI agama dalam mata pelajaran doktrin.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi peserta didik dalam mata pelajaran doktrin dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Agama yang berjumlah 32 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Data hasil observasi dan wawancara dianalisis dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dan kuesioner dianalisis dengan menggunakan metode kuantitatif. Berdasarkan data yang diperoleh pada observasi melalui beberapa aspek dapat dikatakan bahwa partisipasi peserta didik meningkat. Berdasarkan kuesioner, terdapat hubungan antara variabel model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik dan varibel partisipasi peserta didik dengan nilai korelasi 0,61 terhitung dalam kategori korelasi tinggi. Selain korelasi, kuesioner ini dihitung melalui nilai rata-rata atau mean dan nilai yang diperoleh adalah 4 terhitung dalam kategori setuju yang berarti responden setuju dengan penerapan model pembelajaran dan pendekatan tersebut karena dapat meningkatkan partisipasi peserta didik. Selain observasi dan kuesioner data yang diperoleh dari wawancara juga menyatakan bahwa model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan partisipasi peserta didik. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bawah implementasi model pembelajaran contextual teaching and learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan partisipasi peserta didik kelas XI agama dalam mata pelajaran doktrin.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
