POLITENESS PRINCIPLES OF TEACHER-STUDENTS INTERACTION
IN EFL CLASSROOM: A CASE STUDY AT SMA MARDHATILLAH
NW PENAKAK IN THE SCHOOL YEAR 2014/2015
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Harjono, Harjono
Subject
Pendidikan Bahasa Inggris
Datestamp
2021-10-13 07:02:24
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan tentang ungkapan kesopanan dan strategi kesopanan di dalam interaksiguru dan siswa di kelas bahasa inggris. Peneliti telah memilih kelas sebelas di SMA Mardhatillah NW Penakak di tahun 2014/2015. Subjek nya seluruh peserta didalamkelas (guru dan siswa). Dengan jumlah peserta 28 peserta. Peneliti menggunakan keadan alami yang berarti peneliti mengambil data tanpa memanipulasi proses pembelajaran. Data analisis dikuti Miles & Huberman (1994) sebuah interaktif siklis model data analisis qualitatif yang di lakukan dengan tiga arus aktivitas secara bersamaan, yang dinamakan data reduksi, data displai dan kesimpulan gambaran/verifikasi. Peneliti menemukan enam maxim kesopanan seperti maxim, tact maxim, generosity maxim, sympathy maxim, aggrement maxim dan modesty maxim. Peneliti juga menemukan strategi kesopanan seperti bald on record, positive politeness, negative politeness dan off record. Berdasarkan penelusuran dari pencarian, peneliti menyimpulkan bahwa guru memiliki kesopanan yang positif di dalam peroses pembelajaran. Guru juga menngunakan ungkapan kesopanan dan sifat guru, peduli, menyenagkan dan ramah. Kebanyakan siswa di kelas juga memiliki kesopanan positif, mereka menghormati guru mereka selama peroses pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan tentang ungkapan kesopanan dan strategi kesopanan di dalam interaksiguru dan siswa di kelas bahasa inggris. Peneliti telah memilih kelas sebelas di SMA Mardhatillah NW Penakak di tahun 2014/2015. Subjek nya seluruh peserta didalamkelas (guru dan siswa). Dengan jumlah peserta 28 peserta. Peneliti menggunakan keadan alami yang berarti peneliti mengambil data tanpa memanipulasi proses pembelajaran. Data analisis dikuti Miles & Huberman (1994) sebuah interaktif siklis model data analisis qualitatif yang di lakukan dengan tiga arus aktivitas secara bersamaan, yang dinamakan data reduksi, data displai dan kesimpulan gambaran/verifikasi. Peneliti menemukan enam maxim kesopanan seperti maxim, tact maxim, generosity maxim, sympathy maxim, aggrement maxim dan modesty maxim. Peneliti juga menemukan strategi kesopanan seperti bald on record, positive politeness, negative politeness dan off record. Berdasarkan penelusuran dari pencarian, peneliti menyimpulkan bahwa guru memiliki kesopanan yang positif di dalam peroses pembelajaran. Guru juga menngunakan ungkapan kesopanan dan sifat guru, peduli, menyenagkan dan ramah. Kebanyakan siswa di kelas juga memiliki kesopanan positif, mereka menghormati guru mereka selama peroses pembelajaran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
