Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui
Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Materi Sifat-Sifat Bunyi Bagi Siswa Kelas IV MIS Al Husna Sukajadi T.A 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Novisra, Gita
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2021-03-08 06:14:21
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian siklus I diperoleh tingkat ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebanyak 11 siswa (37%) yang mencapai tingkat ketuntasan. Kemudian dilanjutkan siklus II diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebanyak 22 siswa (73%) yang mencapai tingkat ketuntasan. Pada siklus ke III diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebanyak 29 siswa (97%) yang mencapai tingkat ketuntasan. Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dikatakan meningkat dengan menggunakan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian siklus I diperoleh tingkat ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebanyak 11 siswa (37%) yang mencapai tingkat ketuntasan. Kemudian dilanjutkan siklus II diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebanyak 22 siswa (73%) yang mencapai tingkat ketuntasan. Pada siklus ke III diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebanyak 29 siswa (97%) yang mencapai tingkat ketuntasan. Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dikatakan meningkat dengan menggunakan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL).
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
