Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajarkan
dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division dan Problem Solving di Kelas VII SMP Swasta Amanah
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Damanik, Ananda Putri Br
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2021-03-09 04:29:44
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Amanah T.A 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Uji-t. Pada hipotesis pertama diperoleh thitung 3,453 ttabel 2,0228 dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving di SMP Swasta Amanah. Pada hipotesis kedua diperoleh thitung 2,566 ttabel 2,0228 dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving di SMP Swasta Amanah. Pada hipotesis ketiga diperoleh thitung 3,030 ttabel 2,0228 dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving di SMP Swasta Amanah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Amanah T.A 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Uji-t. Pada hipotesis pertama diperoleh thitung 3,453 ttabel 2,0228 dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving di SMP Swasta Amanah. Pada hipotesis kedua diperoleh thitung 2,566 ttabel 2,0228 dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving di SMP Swasta Amanah. Pada hipotesis ketiga diperoleh thitung 3,030 ttabel 2,0228 dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan Problem Solving di SMP Swasta Amanah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
