PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI KEANEKARAGAMAN
HAYATI PADA KELAS X DI SMA NEGERI 19 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
SUMARIA, NIM. 342014131
Subject
Metode Mengajar dan Belajar
Datestamp
2020-01-21 06:33:07
Abstract :
KATA KUNCI : Kemampuan Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning cycle 5E terhadap keterampilan berpikir kritis materi keanekaragaman hayati pada siswa kelas X di SMA Negeri 19 Palembang. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 19 Palembang pada tanggal 29 juli ? 07 Agustus 2019. Metode penelitian menggunakan Quasi eksperimen dengan desain Non equivalent control design. Hasil penelitian menunjukkan dari ke enam indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang diamati dengan menggunakan model pembelajaran Learning cycle 5E muncul dengan persentase yang berbeda. Indikator yang memperoleh persentase paling tinggi pada kelas kontrol posttest adalah indikator regulasi diri (78,33) dan indikator yang memperoleh persentase paling rendah pada kelas kontrol pretest adalah indikator penjelasan (51,67), sedangkan Indikator yang memperoleh persentase paling tinggi pada kelas eksperimen posttest adalah indikator penjelasan (82,50) dan indikator yang memperoleh persentase paling rendah pada kelas eksperimen pretest adalah indikator penjelasan (58,75). Selain itu hal tersebut dapat dilihat juga dari analisis data nilai Uji Hipotesis nilai sig.0,000 < 0,05 artinya Ha dinyatakan diterima, maka model pembelajaran yang digunakan berpengaruh terhadap kemapuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi keanekaragaman hayati di SMA Negeri 19 Palembang.
KATA KUNCI : Kemampuan Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning cycle 5E terhadap keterampilan berpikir kritis materi keanekaragaman hayati pada siswa kelas X di SMA Negeri 19 Palembang. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 19 Palembang pada tanggal 29 juli ? 07 Agustus 2019. Metode penelitian menggunakan Quasi eksperimen dengan desain Non equivalent control design. Hasil penelitian menunjukkan dari ke enam indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang diamati dengan menggunakan model pembelajaran Learning cycle 5E muncul dengan persentase yang berbeda. Indikator yang memperoleh persentase paling tinggi pada kelas kontrol posttest adalah indikator regulasi diri (78,33) dan indikator yang memperoleh persentase paling rendah pada kelas kontrol pretest adalah indikator penjelasan (51,67), sedangkan Indikator yang memperoleh persentase paling tinggi pada kelas eksperimen posttest adalah indikator penjelasan (82,50) dan indikator yang memperoleh persentase paling rendah pada kelas eksperimen pretest adalah indikator penjelasan (58,75). Selain itu hal tersebut dapat dilihat juga dari analisis data nilai Uji Hipotesis nilai sig.0,000 < 0,05 artinya Ha dinyatakan diterima, maka model pembelajaran yang digunakan berpengaruh terhadap kemapuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi keanekaragaman hayati di SMA Negeri 19 Palembang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
