PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI KELAS V SDN CARINGIN 02 KABUPATEN BOGOR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Monika, Sintia
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-11-24 03:06:21
Abstract :
Hampir semua pelajaran di sekolah perlu memiliki kemampuan dalam memahami isi teks bacaan, salah satunya pada pelajaran matematika mengenai berhitung. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika di kelas V SDN Caringin 02 Kabupaten Bogor tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif korelasi kausal. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas lima SDN Caringin 02 yang berjumlah 48 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, serta teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas, linearitas, dan homogenitas. Selain itu juga menggunakan persamaan regresi, koefisien determinasi, uji signifikansi, dan analisis hipotesis statsistika. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi Y = 31,121 + 0,599x, artinya apabila kemampuan membaca pemahaman bertambah 1%, maka nilai kemampuan memecahkan soal cerita matematika akan bertambah 0,599. Sedangkan koefisien determinasi diperoleh sebesar 27,4%, artinya terdapat pengaruh variabel prediktor terhadap variabel kreterium sebesar 27,4%. Untuk Uji signifikansi diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 dan nilai ????????????????????????? sebesar 4,164 > ???????????????????????? 2,013. Sesuai dengan kriteria jika ????????????????????????? > ???????????????????????? maka Haditerima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman (X) terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika (Y). Kata Kunci : Kelas V SD, Membaca Pemahaman, Soal Cerita Matematika
Hampir semua pelajaran di sekolah perlu memiliki kemampuan dalam memahami isi teks bacaan, salah satunya pada pelajaran matematika mengenai berhitung. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika di kelas V SDN Caringin 02 Kabupaten Bogor tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif korelasi kausal. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas lima SDN Caringin 02 yang berjumlah 48 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, serta teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas, linearitas, dan homogenitas. Selain itu juga menggunakan persamaan regresi, koefisien determinasi, uji signifikansi, dan analisis hipotesis statsistika. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi Y = 31,121 + 0,599x, artinya apabila kemampuan membaca pemahaman bertambah 1%, maka nilai kemampuan memecahkan soal cerita matematika akan bertambah 0,599. Sedangkan koefisien determinasi diperoleh sebesar 27,4%, artinya terdapat pengaruh variabel prediktor terhadap variabel kreterium sebesar 27,4%. Untuk Uji signifikansi diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 dan nilai ????????????????????????? sebesar 4,164 > ???????????????????????? 2,013. Sesuai dengan kriteria jika ????????????????????????? > ???????????????????????? maka Haditerima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman (X) terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika (Y). Kata Kunci : Kelas V SD, Membaca Pemahaman, Soal Cerita Matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
