ANALISIS PERBANDINGAN PENGARUH TEKS
INFORMATIF DAN NARATIF TERHADAP KEMAHIRAN
MEMBACA TEKS BAHASA ARAB SISWA KELAS 12 DI SMA
CAHAYA RANCAMAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Rahman, Hafidhur
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-21 07:25:55
Abstract :
Nur Arifin Hidayad. NIM: F.2010260. Analisis Perbandingan Pengaruh Teks Informatif dan Naratif Terhadap Kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas 12 di SMA Cahaya Rancamaya Islamic Boarding School. Skripsi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru, Universitas Djuanda Bogor. 2024. Pembelajaran bahasa Arab di sekolah Islam tradisional fokus pada teks informatif, sementara di sekolah Islam modern fokus pada teks naratif. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan pengaruh antara teks informatif dan naratif dalam kemahiran membaca teks bahasa Arab pada siswa kelas 12 di SMA Cahaya Rancamaya Islamic Boarding School. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa teks informatif (Sig. 2-tailed = 0,02 < 0,05, r = 0,611 > 0,532) dan teks naratif (Sig. 2 tailed = 0,025 < 0,05, r = 0,593 > 0,532) berpengaruh signifikan terhadap kemahiran membaca teks bahasa Arab siswa. Namun, tidak ada perbedaan signifikan antara keduanya (t = 1,056 < 2,048, Sig. 2-tailed = 0,301 > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kedua jenis teks memiliki peran penting dalam pengembangan kemahiran membaca bahasa Arab siswa.
Nur Arifin Hidayad. NIM: F.2010260. Analisis Perbandingan Pengaruh Teks Informatif dan Naratif Terhadap Kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas 12 di SMA Cahaya Rancamaya Islamic Boarding School. Skripsi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru, Universitas Djuanda Bogor. 2024. Pembelajaran bahasa Arab di sekolah Islam tradisional fokus pada teks informatif, sementara di sekolah Islam modern fokus pada teks naratif. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan pengaruh antara teks informatif dan naratif dalam kemahiran membaca teks bahasa Arab pada siswa kelas 12 di SMA Cahaya Rancamaya Islamic Boarding School. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa teks informatif (Sig. 2-tailed = 0,02 < 0,05, r = 0,611 > 0,532) dan teks naratif (Sig. 2 tailed = 0,025 < 0,05, r = 0,593 > 0,532) berpengaruh signifikan terhadap kemahiran membaca teks bahasa Arab siswa. Namun, tidak ada perbedaan signifikan antara keduanya (t = 1,056 < 2,048, Sig. 2-tailed = 0,301 > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kedua jenis teks memiliki peran penting dalam pengembangan kemahiran membaca bahasa Arab siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
