PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA JEPANG PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA DAN
KEBUDAYAAN JEPANG UNIVERSITAS DARMA PERSADA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Darma Persada
Author
Natalia, Kristianti
Subject
370.15 Psychology of Education/Psikologi Pendidikan
Datestamp
2022-04-12 01:58:51
Abstract :
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap kemampuan bahasa Jepang pada mahasiswa program studi bahasa dan kebudayaan Jepang di Universitas Darma Persada. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan menyebarkan kuesioner melalui google form kepada mahasiswa aktif program studi bahasa dan kebudayaan Jepang Universitas Darma Persada dengan jumlah 39 responden yang valid, metode kepustakaan dalam mengumpulkan referensi yang berkaitan dengan penelitian. Data yang didapatkan dianalisis dengan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitian berdasarkan skor ujian Tsukuba Test Battery of Japanese menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar dan gaya belajar yang dimiliki oleh para responden yang telah belajar bahasa Jepang selama dua tahun mempengaruhi kemampuan bahasa Jepang mereka dari segi kemampuan pengetahuan kanji. Sedangkan tingkat motivasi belajar dan gaya belajar yang dimiliki oleh para responden yang telah belajar bahasa Jepang selama lebih dari dua tahun mempengaruhi kemampuan bahasa Jepang mereka dari segi kemampuan tata bahasa dan pengetahuan kanji.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap kemampuan bahasa Jepang pada mahasiswa program studi bahasa dan kebudayaan Jepang di Universitas Darma Persada. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan menyebarkan kuesioner melalui google form kepada mahasiswa aktif program studi bahasa dan kebudayaan Jepang Universitas Darma Persada dengan jumlah 39 responden yang valid, metode kepustakaan dalam mengumpulkan referensi yang berkaitan dengan penelitian. Data yang didapatkan dianalisis dengan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitian berdasarkan skor ujian Tsukuba Test Battery of Japanese menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar dan gaya belajar yang dimiliki oleh para responden yang telah belajar bahasa Jepang selama dua tahun mempengaruhi kemampuan bahasa Jepang mereka dari segi kemampuan pengetahuan kanji. Sedangkan tingkat motivasi belajar dan gaya belajar yang dimiliki oleh para responden yang telah belajar bahasa Jepang selama lebih dari dua tahun mempengaruhi kemampuan bahasa Jepang mereka dari segi kemampuan tata bahasa dan pengetahuan kanji.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
