Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran matematika kelas 1 melalui pendekatan Mastery Learning sekolah
dasar di Surabaya. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang
dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Subjek penelitian yaitu kelas 1 berjumlah 34 siswa. Penelitian
menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu tes, wawancara dan observasi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa
meningkat 61% dari siklus I ke siklus II. Pada siklus 1, persentase ketuntasan siswa
adalah 24% atau 8 siswa. Pada siklus II, persentase ketuntasan siswa sebanyak 85%
atau 29 siswa. Artinya penerapan pendekatan mastery learning dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar.