PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSIMATEMATIS SISWA KELAS X MIASMAN 2 RAMBAH HILIR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
YUSUP HIDAYAT, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-12-06 07:47:33
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning(CTL) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas X MIA SMAN 2 Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Two-Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MIA SMAN 2 Rambah Hilir. Pengambilan sampel menggunakan RandomSampling, sehingga terpilih 2 kelas sebagai sampel, kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini adalah soal Posttestyang diberikan pada kelas sampel. Uji normalitas menggunakan uji Lilieforsdiperoleh kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji F diperoleh bahwa kedua kelas homogen. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji t diperoleh hasil thitung=2,751 dan ttabel=1,997. Ini berarti thitung> ttabel, maka tolak ho. Dengandemikian diperoleh bahwa ada pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning(CTL) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas X MIA SMAN 2 Rambah Hilir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning(CTL) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas X MIA SMAN 2 Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Two-Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MIA SMAN 2 Rambah Hilir. Pengambilan sampel menggunakan RandomSampling, sehingga terpilih 2 kelas sebagai sampel, kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini adalah soal Posttestyang diberikan pada kelas sampel. Uji normalitas menggunakan uji Lilieforsdiperoleh kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji F diperoleh bahwa kedua kelas homogen. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji t diperoleh hasil thitung=2,751 dan ttabel=1,997. Ini berarti thitung> ttabel, maka tolak ho. Dengandemikian diperoleh bahwa ada pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning(CTL) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas X MIA SMAN 2 Rambah Hilir
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
