Upaya meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Widya Mandala Madiun
Author
Betan, Elisabeth Titi
Subject
Faculty of Teacher Training and Education
Datestamp
2021-06-25 07:35:26
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW), aktivitas belajar yang dimaksud yaitu membaca ada pada tahap Think , berdiskusi tahap Talk, menulis tahap Write. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII C di SMPN 4 Madiun tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 30 siswa. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) presentase aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 22,22%. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) presentase aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 5,56% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 47,62% namun belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) belum dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun, (2) presentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 10% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 69,23% namun belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) belum dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW), aktivitas belajar yang dimaksud yaitu membaca ada pada tahap Think , berdiskusi tahap Talk, menulis tahap Write. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII C di SMPN 4 Madiun tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 30 siswa. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) presentase aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 22,22%. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) presentase aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 5,56% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 47,62% namun belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) belum dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun, (2) presentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 10% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 69,23% namun belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) belum dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
