PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SUKOREJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ngudi Waluyo
Author
Janah, Sifaul
Suryani, Ela
Suryani, Ela
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-06-22 01:55:47
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep energi pada siswa kelas IV SDN 2 Sukorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemahaman konsep siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yang mana dilihat dari nilai t hitung > t tabel = 2,440 > 2,009 dengan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,018 yang mana nilai ini < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Terdapat pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep siswa, dilihat dari F hitung = 6.099 dengan tingkat signifikasi sebesar 0.021 < 0.05 , hasil uji regresi nilai R 2 = 0,212 = 21,2%, maka model regresi ini dapat mempengaruhi variable partisipasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep energi pada siswa kelas IV SDN 2 Sukorejo.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep energi pada siswa kelas IV SDN 2 Sukorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemahaman konsep siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yang mana dilihat dari nilai t hitung > t tabel = 2,440 > 2,009 dengan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,018 yang mana nilai ini < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Terdapat pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep siswa, dilihat dari F hitung = 6.099 dengan tingkat signifikasi sebesar 0.021 < 0.05 , hasil uji regresi nilai R 2 = 0,212 = 21,2%, maka model regresi ini dapat mempengaruhi variable partisipasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep energi pada siswa kelas IV SDN 2 Sukorejo.
File :
HALAMAN PENGESAHAN artikel sifaul (1) - Sifaul Janah.pdf
SIFAUL JANAH_COVER - Sifaul Janah.pdf
skripsi_sifaul janah_pgsd - Sifaul Janah.pdf
lampiran depan - Sifaul Janah.pdf
Abstrak - Sifaul Janah.pdf
bab 1 - Sifaul Janah.pdf
bab 2 - Sifaul Janah.pdf
BAB 3 - Sifaul Janah.pdf
BAB 4 - Sifaul Janah.pdf
BAB 5 - Sifaul Janah.pdf
Daftar pustaka - Sifaul Janah.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
