REPOSITORY DETAIL
13.690
DOCUMENTS
Repository Info

TITLE :
Repositori Universitas Bung Hatta
URL :
http://repo.bunghatta.ac.id
SOFTWARE PLATFORM :
E-Prints

TOTAL DOCUMENT :
13690
Institution Info

Universitas Bung Hatta

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM QUIZ PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 4 PADANG
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK CERSA PASAMAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bermain Jawaban Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ranah Ampek Hulu Pesisir Selatan.
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X SMKN 1 PASAMAN
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERTUKAR PASANGAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 PADANG
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-7 PADANG
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
ANALISIS CAMPURAN BETON NON PASIR TERHADAP KUAT TEKAN, POROSITAS DAN PERMEABILITAS TERHADAP DESAIN LAHAN PARKIR
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL, AUDIOTORY, KINESTHETIC DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 2 PADANG
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
PENGARUH CARA BELAJAR SISWA DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP ISLAM TERPADU ADZKIA PADANG
Universitas Bung Hatta
Total View This Week : 0
9350 - 9360 from 13690 results
Statistics Info


>
Top 5 Subject


>